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徐赟
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中文, 英语
安徽
安徽师范大学
Educational Science
  • 2004.09—2008.06 理学学士: 安徽师范大学
  • 2008.09—2011.06 管理学硕士: 沈阳师范大学
  • 2011.09—2015.01 教育学博士: 北京师范大学
  • 2017.03—2017.06 高级访问学者: 澳大利亚查尔斯·达尔文大学
  • 2015.08—至今 - 安徽师范大学 - 教育科学学院任教
  • 2015.10—至今 - 安徽师范大学 - 学科建设办公室秘书
  • 2017.07—2017.12 - 安徽师范大学 - 学院科研办公室秘书
  • 2018.09—至今 - 安徽师范大学 - 教育学专业负责人、硕士生导师
教育政策分析
教育管理
学前教育
  • 中国教育发展指数, 徐赟, 2014
  • 国外教育政策研究基本文献讲读, 徐赟, 2013
  • 教育政策分析——理论与实务, 徐赟, 2011
  • 幼儿园亟须承担起“食育”重任, 徐赟, 2018
  • 论教育政策与教育实践互动的动力源泉与现实可能, 徐赟, 2018
  • “双一流”建设中政策工具选择与运用的问题及对策, 徐赟, 2018
  • 行为意义理论视域下的师生关系建构, 徐赟、周兴国, 2018
  • 由从属性到主体性:我国教育政策本质观的回顾、反思与重构, 徐赟、祁型雨, 2017
  • 改革开放以来我国普通高中学校评价政策的回顾与分析, 李文静、徐赟, 2016
  • 十年来国内幼儿教师专业发展研究的现状、热点与趋势, 吴文涛、徐赟, 2015
  • 中国特色社会主义教育事业发展的基本经验, 徐赟, 2015
  • “十一五”期间全国分地区学前教师资源配置差异分析, 上官金曼、徐赟, 2014
  • 教育政策研究的一个可能视域——教育政策与教育实践的关系, 徐赟, 2014
  • 欧美教育政策研究与学科发展及其与中国的比较分析, 刘水云、刘复兴、徐赟, 2014
  • 我国教育政策实践范式的历史变迁, 徐赟, 2014
  • 论政策分析的主体及其素质要求, 徐赟, 2014
  • 论强化教育事业单位的社会责任, 徐赟、刘复兴, 2013
  • 我国教育事业发展的基本经验及其对当前国际教育的启示, 刘复兴、徐赟, 2013
政策 分析 教育 管理 学前 法律 发展 战略 质量 改革

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