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陈凡
chenfan@hznu.edu.cn
中文, 英语
浙江
杭州师范大学
Education
  • 1999.09–2003.06 英语教育专业学士: 江西师范大学
  • 2004.09–2007.01 教育经济与管理专业硕士: 浙江师范大学
  • 2013.09–2017.06 教育经济与管理专业博士: 北京航空航天大学
  • 发表一级期刊和CSSCI期刊文章8篇
  • 出版专著1部
  • 获国家级领导人批示2次
  • 获浙江省哲学社会科学优秀成果一等奖1次
  • 2018.08–2023.12 - 杭州师范大学 - 研究生院副院长、学科建设办公室副主任
  • 2023.12–今 - 杭州师范大学 - 公共管理学院党委书记
  • 浙江省哲学社会科学优秀成果一等奖
学生评价和质量保障体系
  • 评价如何赋能育人:美国高校的经验, 陈凡, 2023
  • 如何制定在线教育标准:美国的经验, 陈凡, 2022
  • 文科硕士生创新能力的内涵、影响因素和培养路径, 陈凡, 2021
  • 新文科:本质、内涵和建设思路, 陈凡, 2020
  • 以学生为中心的教学何以可能, 陈凡, 2017
  • 大学生可迁移技能评价:方法和影响机制, 陈凡, 2017
  • 加拿大高校学生学习成果评价:理念和实现路径——基于安大略省6所院校的实践, 陈凡, 2016
  • 高校内部质量保障:作用和成效——基于联合国教科文组织“IQA项目”案例的实证分析, 陈凡, 2016
  • 欧洲高等教育质量保障新标准:理念与启示, 陈凡, 2016
  • 英国扩大留学生规模背景下的质量问题及反思, 陈凡, 2016
  • 社会服务型大学:高校分类新类型, 陈凡, 2014
  • 欧美社会服务型高校的分类特点, 陈凡, 2014
  • 浅析越南高校管理体制改革, 陈凡, 2013
  • 欧洲高校分类新动向:大学图, 陈凡, 2012
学生评价 质量保障 高等教育 教育管理 评价方法 学习成果 学术创业 政策研究 创新能力 比较分析

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