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傅亚强
Education
杭州师范大学
浙江
Language: 中文, 英语
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认知过程
心理评估
教育心理学
应用心理学
实验心理学
Areas of Focus
- 认知心理学
- 工程心理学
- 心理健康教育
Work Experience
- 2001.7至今 - 杭州师范大学 - 副教授
Academic Background & Achievements
- 1994.9--1998.6 理学学士 应用心理学: 杭州大学
- 1998.9--2001.3 教育学硕士 应用心理学: 浙江大学
- 2005.3--2010.9 教育学博士 应用心理学: 浙江大学
- 在《心理科学》等专业期刊上发表论文27篇
- 主持1项省部级课题、3项厅级课题
- 出版著作5部
- 获杭州市优秀教育工作者等荣誉
Publications
- 工业心理学大辞典, 傅亚强, 2004
- 青少年心理卫生, 傅亚强, 2007
- 教师与学生创新行为发展, 傅亚强, 2011
- 大学生心理健康八讲, 傅亚强, 2015
- 基础教育创新发展研究——以象山模式为例, 傅亚强, 2019
- 座舱空中态势显示格式对冲突探测绩效的影响, 傅亚强, 2010
- 态势了解有关理论与测量方法的研究进展, 傅亚强, 2010
- 飞机空中交会显示格式对情境意识与认知绩效的影响, 傅亚强, 2012
- 工作记忆在监控作业情境意识保持中的作用, 傅亚强, 2012
- 短时工作记忆广度与长时工作记忆技能对态势了解的影响, 傅亚强, 2012
- 中小学生的乐观、压力应对与心理健康的关系, 傅亚强, 2012
- 心理弹性、压力认知和应对与中小学生心理健康的关系, 傅亚强, 2013
- 机载头盔显示器符号系统评价的原则与方法, 傅亚强, 2013
- 希望、压力认知和应对与中小学生心理健康的关系, 傅亚强, 2014
- 空间符号的保持与加工过程的关系, 傅亚强, 2014
- 工作记忆在图形符号联合加工中的作用, 傅亚强, 2015
- 注意在座舱空间符号特征捆绑过程中的作用, 傅亚强, 2016
- 人机界面符号的保持机制：复述与刷新的分离, 傅亚强, 2016
- 乡村初中生综合素养评价的创新与实践, 傅亚强, 2016
- 乡村小学教师专业发展环境的影响因素, 傅亚强, 2017
- 乡村小学教师专业发展与职业幸福感, 傅亚强, 2017
- 有意义多特征客体在工作记忆中的捆绑与提取过程, 傅亚强, 2018
- 双特征空间客体捆绑关系的存储机制——来自ERP的证据, 傅亚强, 2019
- 中学生教育满意度的形成机制与匹配模型, 傅亚强, 2021
Awards
- 航空科学技术奖三等奖 (2003): 液晶显示人机工效研究
- 航空科学技术进步奖 (2008): 机载液晶显示器亮度自动控制（ABC）曲线人机工效研究
- 教学软件评比二等奖 (2011): 心理学网络实验系统
- 杭州师范大学第七届教学成果二等奖 (2012): 实验心理学研究性实验教学改革
- 师德标兵 (2015): 杭州师范大学
- 全国第五届优秀教育硕士教学管理工作者 (2016): 全国教育专业学位研究生教育指导委员会
- 教育局系统优秀教育工作者 (2017): 杭州市教育局
- 第二届“全国教育专业学位教学成果奖”一等奖 (2018): 浙派名师引领下“一站六环”小学教育硕士培养模式探索
