Professor | 范为桥 | 数字化转型顾问

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Name	范为桥
Contact Information	nfanweiqiao@shnu.edu.cn
Language ability	中文, 英文
Province	上海

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范为桥

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nfanweiqiao@shnu.edu.cn

Language ability

中文, 英文

Province

上海

University/Lab Affiliation and Title	上海师范大学
Faculty	Psychology
Academic Background & Achievements	博士: 香港大学
Awards	浦江人才计划 (2010)

University/Lab Affiliation and Title

上海师范大学

Faculty

Psychology

Academic Background & Achievements

博士: 香港大学

Awards

浦江人才计划 (2010)

Areas of Focus	中国人人格跨文化人格职业生涯智力风格
Publications	成就动机与思维风格相关吗？对中国大学生的访问, 范为桥, 2009 思维风格在预测学业成就中的增量效度：超媒体学习环境中的实验研究, 范为桥, 2010 人格特质、职业兴趣和职业探索：美国和香港学生的跨文化比较, 范为桥, 2012 兼顾文化共通性与特殊性的人格研究：CPAI及其跨文化研究, 范为桥, 2011 兼顾文化共通性与特殊性的人格研究：CPAI及其跨文化应用, 范为桥, 2011 传统和超媒体学习环境中思维风格使用灵活性的实验比较, 范为桥, 2013 兼顾文化共通性与特殊性的人格研究：CPAI及其跨文化应用, 范为桥, 2011 自我、家庭和学校:学生生涯发展的有效管理, 范为桥, 2015 家庭因素对职业准备的贡献：跨文化比较, 范为桥, 2014 思维风格在中国大学生职业发展中的作用, 李梦婷, 范为桥, 2017 编辑介绍：中国背景下的职业发展和职业干预, 范为桥, 2016 韧性对不同灾难压力水平的中国中学生心理健康的贡献, 范为桥, 2016 人格和教养方式作为中国中学生生活满意度的预测因素, 谢秋芝, 范为桥, 2016 同伴侵害与人际关系取向人格特质的交叉滞后分析：城市原住儿童与农村随迁儿童的比较, 李梦婷, 范为桥, 2018 生命意义是否有助于青少年的职业承诺和身份？不同中国文化中的纵向分析, 李梦婷, 范为桥, 2018 独立和相互依赖的人格在个体和群体层面：预测中国青少年的孤独感, 李梦婷, 范为桥, 2019 职业自我效能与职业身份之间的互惠关系：三波纵向研究, 李梦婷, 范为桥, 2019 整体型和局部型思维风格的ERP研究, 王梦, 范为桥, 2019 人格与中国青少年的职业探索：自我效能和感知的父母支持的中介效应, 王佳颖, 范为桥, 2019 中国青少年的孤独感研究, 李梦婷, 范为桥, 2019 普通本科与大专院校学生家庭社会经济地位的差异研究, 潘雪, 范为桥, 2018 CPAI-A短表（B表）的发展：Rasch分析, 董一笑, 范为桥, 2020 父母教养方式与随迁儿童问题行为关系的交叉滞后分析, 马玲玲, 范为桥, 2021 智力成长心态减少反生产性工作行为：职业压力的中介分析, 李梦婷, 范为桥, 2021 父母教养方式与中国青少年人际人格的互惠关系, 范为桥, 2021 主动性人格在职业自我管理中的前因作用, 张路路, 范为桥, 2021 青少年心理社会发展和生活满意感的关系：一项交叉滞后研究, 李云, 范为桥, 2021 西方与东方在新的两极人格模型中的相遇：结合自我相关结构与独立-相互依赖功能, 范为桥, 2021 编辑：从全球化和本地化视角看本土人格研究, 范为桥, 2022 主动性人格与创业意图：社会阶层对大学生的调节作用, 张路路, 范为桥, 2022 中国早期青少年的学校满意度发展：同伴喜爱和学业成绩的贡献, 李梦婷, 范为桥, 2023

Areas of Focus

中国人人格
跨文化人格
职业生涯
智力风格

Publications

成就动机与思维风格相关吗？对中国大学生的访问, 范为桥, 2009
思维风格在预测学业成就中的增量效度：超媒体学习环境中的实验研究, 范为桥, 2010
人格特质、职业兴趣和职业探索：美国和香港学生的跨文化比较, 范为桥, 2012
兼顾文化共通性与特殊性的人格研究：CPAI及其跨文化研究, 范为桥, 2011
兼顾文化共通性与特殊性的人格研究：CPAI及其跨文化应用, 范为桥, 2011
传统和超媒体学习环境中思维风格使用灵活性的实验比较, 范为桥, 2013
兼顾文化共通性与特殊性的人格研究：CPAI及其跨文化应用, 范为桥, 2011
自我、家庭和学校:学生生涯发展的有效管理, 范为桥, 2015
家庭因素对职业准备的贡献：跨文化比较, 范为桥, 2014
思维风格在中国大学生职业发展中的作用, 李梦婷, 范为桥, 2017
编辑介绍：中国背景下的职业发展和职业干预, 范为桥, 2016
韧性对不同灾难压力水平的中国中学生心理健康的贡献, 范为桥, 2016
人格和教养方式作为中国中学生生活满意度的预测因素, 谢秋芝, 范为桥, 2016
同伴侵害与人际关系取向人格特质的交叉滞后分析：城市原住儿童与农村随迁儿童的比较, 李梦婷, 范为桥, 2018
生命意义是否有助于青少年的职业承诺和身份？不同中国文化中的纵向分析, 李梦婷, 范为桥, 2018
独立和相互依赖的人格在个体和群体层面：预测中国青少年的孤独感, 李梦婷, 范为桥, 2019
职业自我效能与职业身份之间的互惠关系：三波纵向研究, 李梦婷, 范为桥, 2019
整体型和局部型思维风格的ERP研究, 王梦, 范为桥, 2019
人格与中国青少年的职业探索：自我效能和感知的父母支持的中介效应, 王佳颖, 范为桥, 2019
中国青少年的孤独感研究, 李梦婷, 范为桥, 2019
普通本科与大专院校学生家庭社会经济地位的差异研究, 潘雪, 范为桥, 2018
CPAI-A短表（B表）的发展：Rasch分析, 董一笑, 范为桥, 2020
父母教养方式与随迁儿童问题行为关系的交叉滞后分析, 马玲玲, 范为桥, 2021
智力成长心态减少反生产性工作行为：职业压力的中介分析, 李梦婷, 范为桥, 2021
父母教养方式与中国青少年人际人格的互惠关系, 范为桥, 2021
主动性人格在职业自我管理中的前因作用, 张路路, 范为桥, 2021
青少年心理社会发展和生活满意感的关系：一项交叉滞后研究, 李云, 范为桥, 2021
西方与东方在新的两极人格模型中的相遇：结合自我相关结构与独立-相互依赖功能, 范为桥, 2021
编辑：从全球化和本地化视角看本土人格研究, 范为桥, 2022
主动性人格与创业意图：社会阶层对大学生的调节作用, 张路路, 范为桥, 2022
中国早期青少年的学校满意度发展：同伴喜爱和学业成绩的贡献, 李梦婷, 范为桥, 2023

中国人人格跨文化人格职业生涯智力风格心理学研究教育心理健康青少年职业兴趣

范翠英 - 华中师范大学

Area of Focus
心理健康 | 教育 | 心理学 | 发展 | 青少年 | 网络行为 | 家庭 | 教学 | 社会化 | 干预

刘勤学 - 华中师范大学

Area of Focus
发展 | 教育 | 青少年 | 智能手机成瘾 | 网络行为 | 心理健康 | 家庭影响 | 治疗 | 干预 | 心理学

刘华山 - 华中师范大学

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