Professor | 马建军 | 数字化转型顾问

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Name	马建军
Contact Information	mayifeng03@163.com
Language ability	中文
Province	湖南

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Name

马建军

Contact Information

mayifeng03@163.com

Language ability

中文

Province

湖南

University/Lab Affiliation and Title	湖南师范大学
Faculty	Educational Science
Academic Background & Achievements	教育技术学硕士课程与教学论博士
Awards	2020.9: 实用新型专利《一种自锁型丝网印刷机》获国家知识产权局授权（专利号：ZL 2020 2 1381901.7） 2017.11: 博士学位论文《师范生整合技术的学科教学知识（TPACK）发展研究》获“第一届全国教育实证研究优秀成果奖” 2020.10: 学术专著《师范生整合技术的学科教学知识（TPACK）发展研究》经湖南省社科成果评审委鉴定为“省内先进” 2012: 多媒体课件《原子的结构》获第12届全国多媒体课件制作大赛一等奖，第二作者

University/Lab Affiliation and Title

湖南师范大学

Faculty

Educational Science

Academic Background & Achievements

教育技术学硕士
课程与教学论博士

Awards

2020.9: 实用新型专利《一种自锁型丝网印刷机》获国家知识产权局授权（专利号：ZL 2020 2 1381901.7）
2017.11: 博士学位论文《师范生整合技术的学科教学知识（TPACK）发展研究》获“第一届全国教育实证研究优秀成果奖”
2020.10: 学术专著《师范生整合技术的学科教学知识（TPACK）发展研究》经湖南省社科成果评审委鉴定为“省内先进”
2012: 多媒体课件《原子的结构》获第12届全国多媒体课件制作大赛一等奖，第二作者

Areas of Focus	教师教育信息技术教育质性研究方法
Publications	信息技术教师流失现象的形成机理——一项扎根理论研究, 马建军，杨琴，饶爱婷, 2023 何为好导师：一项基于研究生视角的扎根理论研究, 马建军, 周慧聪, 2022 信息技术教师缘何离职：基于个案的叙事探究, 马建军, 杨琴, 2021 近十年我国中小学信息技术教育研究的内容分析, 谭伽敏，马建军, 2023 基于TPACK的小学科学探究式教学模式研究, 马建军，童颖，刘嘉璐, 2023 核心素养下信息技术教材插图的内容分析——以湘教版五至八年级为例, 饶爱婷, 马建军, 2022 农村幼儿园教育小学化之表现、原因及应对方策——以河南省某镇幼儿园为例, 马建军, 刘嘉璐, 2021 班级成员微博互动的社交网络分析——以某师范学院的一个班级为例, 马建军, 周慧聪, 2021 基于AR实验的幼儿单词学习设计研究, 马建军，赵倩倩, 2020 师范生整合技术的学科教学知识（TPACK）发展的影响因素——基于微课开发活动的分析, 马建军，赵倩倩, 2019 师范生整合技术的学科教学知识（TPACK）之发展——基于微课开发案例的分析, 马建军，刘要悟, 2018 整合技术的学科教学知识（TPACK）理论之发展脉络及应用前景, 马建军，刘要悟, 2017 中部地区农村中学教师现代教育技术运用状况调查——以H省4县为例, 马建军，周林艳，刘要悟, 2017 视频网站+问卷星+微信”组合在教学中的应用, 刘勇，余剑波，马建军, 2016 城市突发公共事件应急管理研究, 王君磊，马建军, 2012 初中信息技术班内分层教学的实践研究, 马建军, 2011 试论数学课程与信息技术的整合, 马建军，李桃, 2008

Areas of Focus

教师教育
信息技术教育
质性研究方法

Publications

信息技术教师流失现象的形成机理——一项扎根理论研究, 马建军，杨琴，饶爱婷, 2023
何为好导师：一项基于研究生视角的扎根理论研究, 马建军, 周慧聪, 2022
信息技术教师缘何离职：基于个案的叙事探究, 马建军, 杨琴, 2021
近十年我国中小学信息技术教育研究的内容分析, 谭伽敏，马建军, 2023
基于TPACK的小学科学探究式教学模式研究, 马建军，童颖，刘嘉璐, 2023
核心素养下信息技术教材插图的内容分析——以湘教版五至八年级为例, 饶爱婷, 马建军, 2022
农村幼儿园教育小学化之表现、原因及应对方策——以河南省某镇幼儿园为例, 马建军, 刘嘉璐, 2021
班级成员微博互动的社交网络分析——以某师范学院的一个班级为例, 马建军, 周慧聪, 2021
基于AR实验的幼儿单词学习设计研究, 马建军，赵倩倩, 2020
师范生整合技术的学科教学知识（TPACK）发展的影响因素——基于微课开发活动的分析, 马建军，赵倩倩, 2019
师范生整合技术的学科教学知识（TPACK）之发展——基于微课开发案例的分析, 马建军，刘要悟, 2018
整合技术的学科教学知识（TPACK）理论之发展脉络及应用前景, 马建军，刘要悟, 2017
中部地区农村中学教师现代教育技术运用状况调查——以H省4县为例, 马建军，周林艳，刘要悟, 2017
视频网站+问卷星+微信”组合在教学中的应用, 刘勇，余剑波，马建军, 2016
城市突发公共事件应急管理研究, 王君磊，马建军, 2012
初中信息技术班内分层教学的实践研究, 马建军, 2011
试论数学课程与信息技术的整合, 马建军，李桃, 2008

教师教育信息技术质性研究 Tpack 课程开发教育技术农村教育在线课程创新扩散教育方法

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