Professor | 张敏 | 数字化转型顾问

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Name	张敏
Contact Information	zhangmin414@163.com
Language ability	中文, 英语
Province	浙江

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Name

张敏

Contact Information

zhangmin414@163.com

Language ability

中文, 英语

Province

浙江

University/Lab Affiliation and Title	杭州师范大学
Faculty	Education
Academic Background & Achievements	1982.9-1986.7 学士学位: 杭州大学（现浙江大学） 1986.9-1989.7 硕士学位: 杭州大学（现浙江大学） 2004.9-2008.7 博士学位: 浙江大学
Work Experience	1989.9-1998.11 - 杭州师范大学 - 讲师 1998.11-2008.11 - 杭州师范大学 - 副教授 2008.11至今 - 杭州师范大学 - 教授
Awards	三等奖 (2017): 杭州学习型城市发展评价：基于UNESCO的框架分析二等奖 (2014): 教师合作学习一等奖 (2012): 学生评价的原理与方法二等奖 (2012): 教师学习调节模式及其作用机制全国教育硕士优秀论文指导教师 (2012) 全国教育硕士优秀教师 (2012) 三等奖 (2011): 教师成就目标的测量及其与学校目标结构的关系三等奖 (2009): 教师学习的理论与实证研究

University/Lab Affiliation and Title

杭州师范大学

Faculty

Education

Academic Background & Achievements

1982.9-1986.7 学士学位: 杭州大学（现浙江大学）
1986.9-1989.7 硕士学位: 杭州大学（现浙江大学）
2004.9-2008.7 博士学位: 浙江大学

Work Experience

1989.9-1998.11 - 杭州师范大学 - 讲师
1998.11-2008.11 - 杭州师范大学 - 副教授
2008.11至今 - 杭州师范大学 - 教授

Awards

三等奖 (2017): 杭州学习型城市发展评价：基于UNESCO的框架分析
二等奖 (2014): 教师合作学习
一等奖 (2012): 学生评价的原理与方法
二等奖 (2012): 教师学习调节模式及其作用机制
全国教育硕士优秀论文指导教师 (2012)
全国教育硕士优秀教师 (2012)
三等奖 (2011): 教师成就目标的测量及其与学校目标结构的关系
三等奖 (2009): 教师学习的理论与实证研究

Areas of Focus	社会心理学心理健康教育
Publications	教师学习的理论与实证研究, 张敏, 2008 学生评价的原理与方法, 张敏, 2011 教师合作学习, 张敏, 2013 大学生知识付费行为影响因素研究, 张敏, 2021 新冠肺炎疫情下大学生心理状态的结构及其测量, 张敏, 2020 信息特征和调节定向对大学生创业风险决策的影响, 张敏, 2019 外来务工人员子女的城市适应：社会认同与他人接纳感的影响——基于杭州市的调查与分析, 张敏, 2018 大学生时间心理账户的结构及账户—活动交互对主观幸福感的影响, 张敏, 2018 大学生创业—就业的抉择：基于调节定向与信息框架效应的视角, 张敏, 2017 个体经验和线索提示对焦虑共情的影响, 张敏, 2017 大学生信息安全认知的测量及其与人格特征的关系, 张敏, 2016 同伴交友特征的性别差异, 张敏, 2016 杭州学习型城市发展评价：基于UNESCO的框架分析, 张敏, 2015 学习型城市建设：国际组织的理念, 张敏, 2014 中小学教师角色压力与学习方式的关系, 张敏, 2014 汉字单字识别的正字法加工方式, 张敏, 2014 创业教育的观念变革与策略选择, 张敏, 2012 基于动机的人类基础价值观理论研究——Schwartz价值观理论和研究述评, 张敏, 2012 教师创新工作行为与创新气氛的关系, 张敏, 2012 教师教学创新绩效的结构及影响因素, 张敏, 2011 教师成就目标的测量及其与学校目标结构的关系, 张敏, 2010 教师学习调节方式对学习策略与工作成就的影响, 张敏, 2010 大学生认知风格与职业类型的关系研究, 张敏, 2010 教师适应性绩效的量表编制, 张敏, 2009 基于学生认知风格的教学策略设计, 张敏, 2009 进化心理学述评, 张敏, 2009 中小学教师学习调节模式的测量, 张敏, 2008 教师学习策略的测评研究, 张敏

Areas of Focus

社会心理学
心理健康教育

Publications

教师学习的理论与实证研究, 张敏, 2008
学生评价的原理与方法, 张敏, 2011
教师合作学习, 张敏, 2013
大学生知识付费行为影响因素研究, 张敏, 2021
新冠肺炎疫情下大学生心理状态的结构及其测量, 张敏, 2020
信息特征和调节定向对大学生创业风险决策的影响, 张敏, 2019
外来务工人员子女的城市适应：社会认同与他人接纳感的影响——基于杭州市的调查与分析, 张敏, 2018
大学生时间心理账户的结构及账户—活动交互对主观幸福感的影响, 张敏, 2018
大学生创业—就业的抉择：基于调节定向与信息框架效应的视角, 张敏, 2017
个体经验和线索提示对焦虑共情的影响, 张敏, 2017
大学生信息安全认知的测量及其与人格特征的关系, 张敏, 2016
同伴交友特征的性别差异, 张敏, 2016
杭州学习型城市发展评价：基于UNESCO的框架分析, 张敏, 2015
学习型城市建设：国际组织的理念, 张敏, 2014
中小学教师角色压力与学习方式的关系, 张敏, 2014
汉字单字识别的正字法加工方式, 张敏, 2014
创业教育的观念变革与策略选择, 张敏, 2012
基于动机的人类基础价值观理论研究——Schwartz价值观理论和研究述评, 张敏, 2012
教师创新工作行为与创新气氛的关系, 张敏, 2012
教师教学创新绩效的结构及影响因素, 张敏, 2011
教师成就目标的测量及其与学校目标结构的关系, 张敏, 2010
教师学习调节方式对学习策略与工作成就的影响, 张敏, 2010
大学生认知风格与职业类型的关系研究, 张敏, 2010
教师适应性绩效的量表编制, 张敏, 2009
基于学生认知风格的教学策略设计, 张敏, 2009
进化心理学述评, 张敏, 2009
中小学教师学习调节模式的测量, 张敏, 2008
教师学习策略的测评研究, 张敏

社会行为心理健康教育心理研究教师学习学生评价合作学习城市适应认同接纳

聂衍刚 - 广州大学

麻彦坤 - 广州大学

邢强 - 广州大学

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认知 | 学习 | 心理健康 | 教育 | 儿童发展 | 青少年心理学 | 教学 | 研究 | 心理学 | 行为

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