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林兰
Teacher Education
宁波大学
浙江
Language: 中文
学前教育
基本理论
社会学
童年
儿童文化
民族志
同伴文化
质性研究
行为观察
文化资本
Areas of Focus
- 学前教育基本理论
- 童年社会学与儿童文化
Academic Background & Achievements
- 博士学位：南京师范大学，学前教育学
- 主持并完成省部级课题
- 出版专著：《儿童同伴文化——走进幼儿园田野中的儿童世界》
- 主编教材：《幼儿行为观察与引导》
Publications
- 为“缄默的群体”发声:儿童同伴文化研究的源起、价值与未来, 林兰, 2023
- 学前儿童同伴文化生成路径的民族志探究, 林兰, 2022
- 小班幼儿入园适应过程中的冲突与规约应对——基于儿童立场的质性研究, 林兰, 2020
- 从书斋到田野：儿童文化研究路径的转变及意义探寻, 林兰, 2018
- 儿童的“后台生活”研究——基于J市两所幼儿园的民族志调查, 林兰, 2017
- 论现代童年概念的内涵、源起及其局限, 林兰, 2015
- 论“童年研究”的视角转向, 林兰, 2014
- 走向生态：儿童艺术教育之必须, 林兰, 2014
- 教育实习对学前教育本科生职业选择的影响, 林兰, 2020
- 儿童同伴游戏中社会性别分化现象的质性研究, 林兰, 2021
- 幼儿教师观察理解儿童的依据与层次, 林兰, 2023
Awards
- 宁波市高级人才
