Professor | 李承杰 | 数字化转型顾问

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Name	李承杰
Language ability	中文, 英文
Province	台湾

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Name

李承杰

Language ability

中文, 英文

Province

台湾

University/Lab Affiliation and Title	闽南师范大学
Faculty	Education and Psychology
Academic Background & Achievements	博士：台湾成功大学教育研究所

University/Lab Affiliation and Title

闽南师范大学

Faculty

Education and Psychology

Academic Background & Achievements

博士：台湾成功大学教育研究所

Areas of Focus	行为科学教育心理学心理健康
Publications	The effect of primary and middle school teachers’ problematic Internet use and fear of COVID-19 on psychological need thwarting of online teaching and psychological distress, Yi, J., Chen, I. H., Lin, C. Y., Li, C. C., Liao, X. L., Wei, Z. H., & Gamble, J. H., 2021 国高中生之网络游戏可近性、同侪影响、网络游戏正向预期、幸福感及网络游戏成瘾之路径探讨, 洪迪萱、柯慧贞、李承杰、周廷玺、李俊霆、董旭英, 2021 家庭关系对于国中生外向性偏差行为与学业适应问题之影响：以忧郁情绪与认同非法手段为中介, 徐乙文、李承杰、董旭英, 2021 The plight of male child care workers in Taiwan, Lee, H. C., & Li, C. C., 2021 Development and validation of the psychological well-being scale for undergraduates in China, Xia, C. H., & Li, C. C., 2021 Type of mental health lifestyle required in Taiwan, Li, C. C., Tang, Y., Li, S. M., & Tsai, T. Y., 2020 The applicability of four grit scales to a traditional collectivist context, Li, C. C., & Lee, H. C., 2020 社会紧张对于高中职生毒品防治倡导与毒品使用态度之影响, 陈芝吟、李承杰、董旭英, 2019 The development and validation of Academic Resilience Scale for undergraduates in Taiwan: Rasch analysis, 李承杰、李世明、魏琦芳, 2019 一般化紧张理论对于高中生抗拒毒品自我效能之影响, 李承杰、郭玲玲、董旭英, 2018 以「前加后式理论整合」探讨高中生药物滥用态度之影响机制, 李承杰、陈芝吟、董旭英, 2018 台湾新住民与原汉族群学生教育抱负影响机制之研究, 李承杰、董旭英, 2018 台湾大学生参与服务学习之反思与公民投入之关联研究, 李伟雄、林玫君、李承杰、朱朝煌、董旭英, 2018 偏最小平方法结构方程模型, 李承杰、董旭英, 2017 「护理学生学业复原力量表」之发展与信效度检定, 李承杰、魏琦芳、董旭英, 2017 大学教学卓越计划下大学教师教学效能之关联性研究, 李承杰、张德胜、罗宝凤, 2017 美国高中生宗教观对大麻使用的态度与行为之关联性研究, 李承杰、郭玲玲、董旭英, 2017 国中生生活紧张因素、负向情绪调适能力与幸福感之关联性研究, 王尔暄、李承杰、董旭英, 2017 社经背景、学业成就、父母教育期望与学生教育抱负、职业抱负的关联性研究：以台东地区国二生为例, 李承杰、黄毅志, 2016 Internet use expectancy for tension reduction and disinhibition mediates the relationship between borderline personality disorder features and Internet addiction among college students: One-year follow-up, 吴玉文、柯慧贞、董旭英, 2016 幼教老师教学制握信念与专业成长对工作满意度影响之结构方程模式检定：以台东县为例, 李承杰、赵曼妏, 2010

Areas of Focus

行为科学
教育心理学
心理健康

Publications

The effect of primary and middle school teachers’ problematic Internet use and fear of COVID-19 on psychological need thwarting of online teaching and psychological distress, Yi, J., Chen, I. H., Lin, C. Y., Li, C. C., Liao, X. L., Wei, Z. H., & Gamble, J. H., 2021
国高中生之网络游戏可近性、同侪影响、网络游戏正向预期、幸福感及网络游戏成瘾之路径探讨, 洪迪萱、柯慧贞、李承杰、周廷玺、李俊霆、董旭英, 2021
家庭关系对于国中生外向性偏差行为与学业适应问题之影响：以忧郁情绪与认同非法手段为中介, 徐乙文、李承杰、董旭英, 2021
The plight of male child care workers in Taiwan, Lee, H. C., & Li, C. C., 2021
Development and validation of the psychological well-being scale for undergraduates in China, Xia, C. H., & Li, C. C., 2021
Type of mental health lifestyle required in Taiwan, Li, C. C., Tang, Y., Li, S. M., & Tsai, T. Y., 2020
The applicability of four grit scales to a traditional collectivist context, Li, C. C., & Lee, H. C., 2020
社会紧张对于高中职生毒品防治倡导与毒品使用态度之影响, 陈芝吟、李承杰、董旭英, 2019
The development and validation of Academic Resilience Scale for undergraduates in Taiwan: Rasch analysis, 李承杰、李世明、魏琦芳, 2019
一般化紧张理论对于高中生抗拒毒品自我效能之影响, 李承杰、郭玲玲、董旭英, 2018
以「前加后式理论整合」探讨高中生药物滥用态度之影响机制, 李承杰、陈芝吟、董旭英, 2018
台湾新住民与原汉族群学生教育抱负影响机制之研究, 李承杰、董旭英, 2018
台湾大学生参与服务学习之反思与公民投入之关联研究, 李伟雄、林玫君、李承杰、朱朝煌、董旭英, 2018
偏最小平方法结构方程模型, 李承杰、董旭英, 2017
「护理学生学业复原力量表」之发展与信效度检定, 李承杰、魏琦芳、董旭英, 2017
大学教学卓越计划下大学教师教学效能之关联性研究, 李承杰、张德胜、罗宝凤, 2017
美国高中生宗教观对大麻使用的态度与行为之关联性研究, 李承杰、郭玲玲、董旭英, 2017
国中生生活紧张因素、负向情绪调适能力与幸福感之关联性研究, 王尔暄、李承杰、董旭英, 2017
社经背景、学业成就、父母教育期望与学生教育抱负、职业抱负的关联性研究：以台东地区国二生为例, 李承杰、黄毅志, 2016
Internet use expectancy for tension reduction and disinhibition mediates the relationship between borderline personality disorder features and Internet addiction among college students: One-year follow-up, 吴玉文、柯慧贞、董旭英, 2016
幼教老师教学制握信念与专业成长对工作满意度影响之结构方程模式检定：以台东县为例, 李承杰、赵曼妏, 2010

行为心理学教育心理健康互联网使用 Covid-19 心理困扰幸福感成瘾学术韧性

陈顺森 - 闽南师范大学

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箱庭 | 疗法 | 心理学 | 心理健康 | 儿童 | 发展 | 教育 | 咨询 | 干预 | 研究

陈志英 - 闽南师范大学

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家庭 | 成长 | 教育 | 儿童 | 青少年 | 积极心理 | 心理健康 | 课程 | 教学 | 研究

阳莉华 - 闽南师范大学

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心理健康 | 学校 | 教育 | 家庭 | 成长 | 心理学 | 辅导 | 发展 | 幸福 | 支持

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