Professor | 张琪涵 | 数字化转型顾问

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Name	张琪涵
Language ability	中文, 英文
Province	天津

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Name

张琪涵

Language ability

中文, 英文

Province

天津

University/Lab Affiliation and Title	天津师范大学
Faculty	Psychology
Academic Background & Achievements	2009-2013 理学学士: 天津师范大学 2013-2016 教育学硕士: 天津师范大学 2016-2019 教育学博士: 天津师范大学

University/Lab Affiliation and Title

天津师范大学

Faculty

Psychology

Academic Background & Achievements

2009-2013 理学学士: 天津师范大学
2013-2016 教育学硕士: 天津师范大学
2016-2019 教育学博士: 天津师范大学

Areas of Focus	借助运动捕捉系统、fNIRS、fMRI、生理多导仪等设备探讨运动认知、联合运动、基于训练的神经可塑性变化、训练效能等问题。
Publications	精英竞走运动员在动作观察、运动想象和运动执行任务中的脑激活：一项初步研究, 张琪涵, 张鹏, 宋璐, 杨宇, 原胜, 陈怡馨, 孙世男, 白学军, 2019 连续触点运动中障碍物影响个体运动的认知神经机制, 白学军, 张琪涵, 赵光, 孙弘进, 陈怡馨, 孙世男, 章鹏, 宋璐, 杨宇, 原胜, 2019 功能性近红外光谱技术在说谎研究中的应用, 白学军, 章鹏, 张琪涵, 宋璐, 杨宇, 2018 自然阅读中儿童和成人新词学习能力的差异比较：基于眼动的证据, 梁菲菲, 章鹏, 张琪涵, 王永胜, 白学军, 2017 基于fNIRS的运动执行与运动想象脑激活模式比较, 白学军, 张琪涵, 章鹏, 周菘, 刘颖, 宋星, 彭国慧, 2016 汉语双字词在心理词典中的表征方式：来自fNIRS的证据, 章鹏, 张琪涵, 彭国慧, 宋星, 白学军, 2016 非情绪与情绪背景下行为抑制时外侧前额叶的功能分化：一项fNIRS研究, 白学军, 刘颖, 章鹏, 张琪涵, 2015 大学生英语学习中两种词汇学习策略效果的比较研究, 白学军, 张琪涵, 2014

Areas of Focus

借助运动捕捉系统、fNIRS、fMRI、生理多导仪等设备探讨运动认知、联合运动、基于训练的神经可塑性变化、训练效能等问题。

Publications

精英竞走运动员在动作观察、运动想象和运动执行任务中的脑激活：一项初步研究, 张琪涵, 张鹏, 宋璐, 杨宇, 原胜, 陈怡馨, 孙世男, 白学军, 2019
连续触点运动中障碍物影响个体运动的认知神经机制, 白学军, 张琪涵, 赵光, 孙弘进, 陈怡馨, 孙世男, 章鹏, 宋璐, 杨宇, 原胜, 2019
功能性近红外光谱技术在说谎研究中的应用, 白学军, 章鹏, 张琪涵, 宋璐, 杨宇, 2018
自然阅读中儿童和成人新词学习能力的差异比较：基于眼动的证据, 梁菲菲, 章鹏, 张琪涵, 王永胜, 白学军, 2017
基于fNIRS的运动执行与运动想象脑激活模式比较, 白学军, 张琪涵, 章鹏, 周菘, 刘颖, 宋星, 彭国慧, 2016
汉语双字词在心理词典中的表征方式：来自fNIRS的证据, 章鹏, 张琪涵, 彭国慧, 宋星, 白学军, 2016
非情绪与情绪背景下行为抑制时外侧前额叶的功能分化：一项fNIRS研究, 白学军, 刘颖, 章鹏, 张琪涵, 2015
大学生英语学习中两种词汇学习策略效果的比较研究, 白学军, 张琪涵, 2014

运动认知联合运动神经可塑性训练效能运动捕捉 Fnirs Fmri 生理仪器脑激活认知神经科学

刘和珺 - 天津师范大学

Area of Focus
Fnirs | Fmri | 基因 | 行为 | 注意 | 脑机制 | 认知技术 | 光生物调节 | 干预 | 研究

谢久书 - 南京师范大学

李华云 - 浙江师范大学

Area of Focus
深度知觉: 深度知觉 | 立体视觉 | 距离知觉 | 双眼视差 | 单眼遮挡 | 神经机制 | 视觉知觉 | Eeg | Fmri | 认知神经科学 | 知觉学习: 知觉学习 | 感觉加工 | 经验 | 练习 | 自闭症 | 自闭症谱系障碍的筛查与干预: 自闭症谱系障碍 | Asd | 神经发育障碍 | 社交沟通 | 筛查 | 干预 | 脑成像 | 记忆巩固: 记忆巩固 | 认知功能 | 学习 | 影响因素 | 记忆 | 脑活动 | 焦虑症: 焦虑 | 焦虑症 | 神经症 | 情绪体验 | 诊断 | 元分析

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