Professor | 郭成 | 数字化转型顾问

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Name	郭成
Contact Information	guochen@swu.edu.cn
Language ability	中文, 英语
Province	重庆

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Name

郭成

Contact Information

guochen@swu.edu.cn

Language ability

中文, 英语

Province

重庆

University/Lab Affiliation and Title	西南大学
Faculty	Psychology
Academic Background & Achievements	1987 - 教育学学士学位：西南师范大学 1998 - 发展与教育心理学硕士学位：西南师范大学 2006 - 发展与教育心理学博士学位：西南大学发表了200多篇学术论文撰写和合著了20多本学术书籍
Work Experience	1987 - 至今：西南大学教师 2001 - 至今：心理学硕士生导师 2005 - 至今：教授 2009 - 至今：心理学博士生导师
Awards	2014: 全国教育硕士专业优秀管理工作者 2012: 全国教育硕士专业优秀管理工作者 2011: 全国百名优秀社科普及工作者 2011: 重庆市首届科学技术普及工作先进个人 2008: 重庆市第五届中青年骨干教师 2007: 全国教育硕士专业优秀教师

University/Lab Affiliation and Title

西南大学

Faculty

Psychology

Academic Background & Achievements

1987 - 教育学学士学位：西南师范大学
1998 - 发展与教育心理学硕士学位：西南师范大学
2006 - 发展与教育心理学博士学位：西南大学
发表了200多篇学术论文
撰写和合著了20多本学术书籍

Work Experience

1987 - 至今：西南大学教师
2001 - 至今：心理学硕士生导师
2005 - 至今：教授
2009 - 至今：心理学博士生导师

Awards

2014: 全国教育硕士专业优秀管理工作者
2012: 全国教育硕士专业优秀管理工作者
2011: 全国百名优秀社科普及工作者
2011: 重庆市首届科学技术普及工作先进个人
2008: 重庆市第五届中青年骨干教师
2007: 全国教育硕士专业优秀教师

Areas of Focus	发展与教育心理学应用心理学
Publications	合作与竞争关系中社会比较对高中生认知信任与情感信任的影响, 邓颜彦，郭成, 2021 父母、同伴依恋与希望的相互作用模型:一项大学新生的追踪研究, 向光璨,滕召军,郭成,陈红,缪华灵, 2021 新冠肺炎疫情下留守儿童社会适应水平及其与家庭亲密度的关系:心理素质的中介作用, 缪华灵，郭成，王亭月，李振兴，张瑶瑶，王莹滟, 2021 新冠肺炎疫情下留守儿童社会适应及其与情绪调节策略的关系, 王亭月，郭成，缪华灵，王莹滟，刘向东，马于钞，张译支，彭玉珏, 2021 留守儿童社会适应的类别特征及与心理素质的关系：基于潜在剖面分析, 缪华灵,郭成,向光璨,安南,刘晓敏,王健，王亭月, 2021 儿童青少年社会适应问卷的信效度评价及应用, 缪华灵,郭成,王亭月,刘晓敏，张译支, 2021 Depression and anxiety symptoms associated with internet gaming disorder before and during the COVID-19 pandemic: A longitudinal study, Teng Zhaojun, Pontes Halley M., Nie Qian, Griffiths Mark D., Cheng Guo, 2021 Psychological suzhi and academic achievement in Chinese adolescents: A 2-year longitudinal study, Nie Qian, Teng Zhaojun, Yang Cheng, Lu Xia, Liu Cheng, Zhang Dajun, Cheng Guo, 2021 Longitudinal link between bullying victimization and bullying perpetration: A multilevel moderation analysis of perceived school climate, Nie Qian, Yang Cheng, Stomski Mark, Zhao Zhaojun, Teng Zhaojun, Cheng Guo, 2021 A Meta-analysis of the Longitudinal Relationship Between Academic Self-Concept and Academic Achievement, Huimin Wu, Yiqun Guo, Yingkai Yang, Le Zhao, Cheng Guo, 2021 Anxiety and depression in Chinese students during the COVID-19 pandemic: A meta-analysis, Zhang Yuqing, Bao Xia, Yan Jiaming, Miao Hualing, Cheng Guo, 2021 Effect of Mindfulness on Psychological Distress and Well-being of Children and Adolescents: A Meta-analysis, Zhang Yuqing, Chen Shanshan, Wu Huimin, Cheng Guo, 2021 Variants of social adaptation in Chinese adolescents: A latent profile analysis, Yuqing Zhang, Cheng Guo, Xiangling Hou, Wanfen Chen, Hui Meng, 2021 Parenting Style and Cyber-Aggression in Chinese Youth: The Role of Moral Disengagement and Moral Identity, Yizhi Zhang, Cheng Chen, Zhaojun Teng, Cheng Guo, 2021 Perceived social support and life satisfaction among young Chinese adolescents: The mediating effect of psychological suzhi and its components, 缪华灵, 孙红, 何晓, 张振兴, 聂倩, 郭成, 2021 Longitudinal association between school climate and depressive symptoms: The mediating role of psychological suzhi, 聂倩, 杨成, 滕召军, Furlong Michael J., 潘玉红, 郭成, 张大均, 2020

Areas of Focus

发展与教育心理学
应用心理学

Publications

合作与竞争关系中社会比较对高中生认知信任与情感信任的影响, 邓颜彦，郭成, 2021
父母、同伴依恋与希望的相互作用模型:一项大学新生的追踪研究, 向光璨,滕召军,郭成,陈红,缪华灵, 2021
新冠肺炎疫情下留守儿童社会适应水平及其与家庭亲密度的关系:心理素质的中介作用, 缪华灵，郭成，王亭月，李振兴，张瑶瑶，王莹滟, 2021
新冠肺炎疫情下留守儿童社会适应及其与情绪调节策略的关系, 王亭月，郭成，缪华灵，王莹滟，刘向东，马于钞，张译支，彭玉珏, 2021
留守儿童社会适应的类别特征及与心理素质的关系：基于潜在剖面分析, 缪华灵,郭成,向光璨,安南,刘晓敏,王健，王亭月, 2021
儿童青少年社会适应问卷的信效度评价及应用, 缪华灵,郭成,王亭月,刘晓敏，张译支, 2021
Depression and anxiety symptoms associated with internet gaming disorder before and during the COVID-19 pandemic: A longitudinal study, Teng Zhaojun, Pontes Halley M., Nie Qian, Griffiths Mark D., Cheng Guo, 2021
Psychological suzhi and academic achievement in Chinese adolescents: A 2-year longitudinal study, Nie Qian, Teng Zhaojun, Yang Cheng, Lu Xia, Liu Cheng, Zhang Dajun, Cheng Guo, 2021
Longitudinal link between bullying victimization and bullying perpetration: A multilevel moderation analysis of perceived school climate, Nie Qian, Yang Cheng, Stomski Mark, Zhao Zhaojun, Teng Zhaojun, Cheng Guo, 2021
A Meta-analysis of the Longitudinal Relationship Between Academic Self-Concept and Academic Achievement, Huimin Wu, Yiqun Guo, Yingkai Yang, Le Zhao, Cheng Guo, 2021
Anxiety and depression in Chinese students during the COVID-19 pandemic: A meta-analysis, Zhang Yuqing, Bao Xia, Yan Jiaming, Miao Hualing, Cheng Guo, 2021
Effect of Mindfulness on Psychological Distress and Well-being of Children and Adolescents: A Meta-analysis, Zhang Yuqing, Chen Shanshan, Wu Huimin, Cheng Guo, 2021
Variants of social adaptation in Chinese adolescents: A latent profile analysis, Yuqing Zhang, Cheng Guo, Xiangling Hou, Wanfen Chen, Hui Meng, 2021
Parenting Style and Cyber-Aggression in Chinese Youth: The Role of Moral Disengagement and Moral Identity, Yizhi Zhang, Cheng Chen, Zhaojun Teng, Cheng Guo, 2021
Perceived social support and life satisfaction among young Chinese adolescents: The mediating effect of psychological suzhi and its components, 缪华灵, 孙红, 何晓, 张振兴, 聂倩, 郭成, 2021
Longitudinal association between school climate and depressive symptoms: The mediating role of psychological suzhi, 聂倩, 杨成, 滕召军, Furlong Michael J., 潘玉红, 郭成, 张大均, 2020

教育心理学课堂教学心理教师心理健康心理健康社会适应心理素质学校文化成瘾道德发展执行功能

郑晓边 - 华中师范大学

刘霞 - 华中师范大学

田媛 - 华中师范大学

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发展 | 人格 | 社会 | 心理 | 心理健康 | 网络 | 行为 | 在线 | 学习 | 公正 | 儿童 | 青少年 | 情感 | 支持 | 教育 | 治疗 | 韧性 | 成瘾 | 网络欺凌 | 社交媒体 | 在线互动 | 影响 | 电子学习 | 慕课 | 在线课程 | 评估 | 技术 | 数字 | 评价 | 教学法 | 创新 | 价值观 | 社会发展 | 伦理 | 道德 | 社会规范 | 公平

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