Professor | 李鹏 | 数字化转型顾问

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Name	李鹏
Contact Information	peng@szu.edu.cn
Language ability	中文, 英语
Province	广东

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Name

李鹏

Contact Information

peng@szu.edu.cn

Language ability

中文, 英语

Province

广东

University/Lab Affiliation and Title	深圳大学
Faculty	Psychology
Academic Background & Achievements	2002年9月到2006年6月心理学学士学位: 安徽师范大学 2006年9月到2009年6月发展与教育心理学硕士学位: 西南大学 2009年9月到2012年6月发展与教育心理学博士学位: 西南大学深圳市海外高层次人才深圳市高层次后备级人才
Work Experience	2012年7月到2015年6月 - 辽宁师范大学 - 讲师，副教授 2015年7月到现在 - 深圳大学 - 教授，副教授，博士生导师（2020）

University/Lab Affiliation and Title

深圳大学

Faculty

Psychology

Academic Background & Achievements

2002年9月到2006年6月心理学学士学位: 安徽师范大学
2006年9月到2009年6月发展与教育心理学硕士学位: 西南大学
2009年9月到2012年6月发展与教育心理学博士学位: 西南大学
深圳市海外高层次人才
深圳市高层次后备级人才

Work Experience

2012年7月到2015年6月 - 辽宁师范大学 - 讲师，副教授
2015年7月到现在 - 深圳大学 - 教授，副教授，博士生导师（2020）

Areas of Focus	社会认知神经科学
Publications	意图影响公平处理：来自行为和ERP信号表征相似性分析的证据, 徐琦, 胡杰, 秦艳, 李刚, 张晓, 李鹏, 2023 自愿还是勉强？慈善捐赠中的社会影响：ERP研究, 徐琦, 何思, 李志, 段然, 李鹏, 2023 人际协调增强了脑对脑同步性并影响了社会合作中的责任归因和奖励分配, 周成, 程晓, 刘晨, 李鹏, 2022 多变量模式分析脑电图数据揭示了可预测慈善捐赠的信息, 黄琦, 李丹, 周成, 徐琦, 李鹏, 沃伦, 2021 催产素通过减少额中线θ振荡揭示了在线快速约会中浪漫拒绝引起的疼痛, 张晓, 李鹏, Otieno, 李华, Leppänen, 2021 不公平感减少了对第三方的慈善捐赠：来自行为和电生理数据的证据, 徐琦, 杨思, 黄琦, 陈石, 李鹏, 2020 催产素在合作过程中调节责任归因和假设资源分配, 杨思, 徐琦, 李鹏, 2020 急性压力损害了概率学习中的奖励积极性效应, 张晓, 李鹏, 陈杰, 李华, 2020

Areas of Focus

社会认知神经科学

Publications

意图影响公平处理：来自行为和ERP信号表征相似性分析的证据, 徐琦, 胡杰, 秦艳, 李刚, 张晓, 李鹏, 2023
自愿还是勉强？慈善捐赠中的社会影响：ERP研究, 徐琦, 何思, 李志, 段然, 李鹏, 2023
人际协调增强了脑对脑同步性并影响了社会合作中的责任归因和奖励分配, 周成, 程晓, 刘晨, 李鹏, 2022
多变量模式分析脑电图数据揭示了可预测慈善捐赠的信息, 黄琦, 李丹, 周成, 徐琦, 李鹏, 沃伦, 2021
催产素通过减少额中线θ振荡揭示了在线快速约会中浪漫拒绝引起的疼痛, 张晓, 李鹏, Otieno, 李华, Leppänen, 2021
不公平感减少了对第三方的慈善捐赠：来自行为和电生理数据的证据, 徐琦, 杨思, 黄琦, 陈石, 李鹏, 2020
催产素在合作过程中调节责任归因和假设资源分配, 杨思, 徐琦, 李鹏, 2020
急性压力损害了概率学习中的奖励积极性效应, 张晓, 李鹏, 陈杰, 李华, 2020

责任感道德判断捐赠行为社会认知决策过程神经机制神经影像脑电图社会影响利他主义

韩磊 - 山东师范大学

何先友 - 华南师范大学

Area of Focus
社会认知: 社会行为 | 知觉 | 互动 | 态度 | 信念 | 决策 | 群体动力 | 社会影响 | 身份 | 刻板印象 | 神经美学: 大脑 | 艺术 | 美 | 情感 | 创造力 | 神经机制 | 美学 | 视觉艺术 | 认知过程 | 肥胖问题: 体重 | 健康 | 饮食 | 运动 | 新陈代谢 | 身体形象 | 公共健康 | 营养 | 生活方式 | 预防 | 教育心理学应用研究: 学习 | 教学 | 动机 | 发展 | 评估 | 课堂管理 | 教学策略 | 认知发展 | 教育干预 | 学生参与 | 语言理解与认知: 语言处理 | 阅读 | 理解 | 记忆 | 认知心理学 | 语言学 | 文本分析 | 语篇处理 | 双语

靳宇倡 - 四川师范大学

Area of Focus
健康心理学: 创伤 | 压力 | 成长 | Ptsd | 心理健康 | 发展 | 韧性 | 应对 | 干预 | 治疗 | 社会与人格心理学: 人格 | 社会行为 | 认同 | 自我概念 | 动机 | 情绪 | 关系 | 社会影响 | 文化差异 | 社会认知 | 网络心理学: 互联网 | 社交媒体 | 在线行为 | 数字身份 | 网络欺凌 | 虚拟现实 | 游戏 | 成瘾 | 在线交流 | 人工智能 | 组织行为学: 工作场所 | 领导力 | 团队动态 | 工作满意度 | 绩效 | 组织文化 | 冲突解决 | 决策 | 员工福祉

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