Professor | 赵必华 | 数字化转型顾问

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Name	赵必华
Contact Information	zhaobihua1@sina.com
Language ability	中文, 英语
Province	安徽

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Name

赵必华

Contact Information

zhaobihua1@sina.com

Language ability

中文, 英语

Province

安徽

University/Lab Affiliation and Title	安徽师范大学
Faculty	Educational Science
Academic Background & Achievements	1980/09—1983/06 中师: 安徽省无为师范学校 1987/09—1989/06 大学专科教育管理专业: 安徽教育学院 1994/09—1997/06 教学论专业硕士: 华东师范大学 2006/09—2009/06 发展与教育心理学专业博士: 上海师范大学
Work Experience	1983/07—1994/08 - 安徽省无为县三所中小学 - 中小学教师 1997/07—1998/07 - 安徽师范大学教育系 - 助教 1998/08—2003/11 - 安徽师范大学教育科学学院 - 讲师 2003/12—2008/07 - 安徽师范大学教育科学学院 - 副教授 2008/08—至今 - 安徽师范大学教育科学学院 - 教授
Awards	2019: 安徽省社会科学奖三等奖 '影响学生学业成绩的家庭与学校因素分析' 2007: 安徽省高等学校人文社会科学优秀成果论文类三等奖 '教育评价范式：变革与冲突'

University/Lab Affiliation and Title

安徽师范大学

Faculty

Educational Science

Academic Background & Achievements

1980/09—1983/06 中师: 安徽省无为师范学校
1987/09—1989/06 大学专科教育管理专业: 安徽教育学院
1994/09—1997/06 教学论专业硕士: 华东师范大学
2006/09—2009/06 发展与教育心理学专业博士: 上海师范大学

Work Experience

1983/07—1994/08 - 安徽省无为县三所中小学 - 中小学教师
1997/07—1998/07 - 安徽师范大学教育系 - 助教
1998/08—2003/11 - 安徽师范大学教育科学学院 - 讲师
2003/12—2008/07 - 安徽师范大学教育科学学院 - 副教授
2008/08—至今 - 安徽师范大学教育科学学院 - 教授

Awards

2019: 安徽省社会科学奖三等奖 '影响学生学业成绩的家庭与学校因素分析'
2007: 安徽省高等学校人文社会科学优秀成果论文类三等奖 '教育评价范式：变革与冲突'

Areas of Focus	心理与教育测评学生发展与教育
Publications	小学学生校园欺凌受害类型及其与学校适应的关系：潜在剖面分析, 赵必华, 郭俊俏, 何青青, 江琳琳, 胡文欣, 2023 个人优势量表中文版修订与信效度检验, 张鑫, 赵必华（通讯作者）, 郭俊俏, 陈天刚, 2020 留守学前儿童接受性语言能力与社会退缩的关系:有调节的中介模型, 占淑玮, 杨宁, 赵必华, 2021 大学生学校认同影响因素的多层线性模型分析, 赵必华, 周元宽, 2019 沃里克-爱丁堡积极心理健康量表中文版在中学生群体中的信效度, 赵必华, 郭俊俏, 张鑫, 潘友兰, 2019 教师支持对4-9年级学生遭受校园欺凌的影响, 郭俊俏, 赵必华（通讯作者）, 张鑫, 2019 生师互动何以影响大学生学习结果——学业挑战性与学校归属感的中介效应, 赵必华, 2018 大学生学习成效影响因素的调查研究——基于35所本科院校的数据, 赵必华, 2017 大学生独处偏好与积极情感的关系:独处能力的调节作用, 江夏, 赵必华（通讯作者）, 2017 同性恋者的公众态度感知对孤独感的影响:出柜状况的调节作用, 李黎明, 赵必华（通讯作者）, 2015 被看重感指数在中国大学生中的构念效度, 赵必华, 袁颖, 2015 中国大学生被看重感量表的编制, 袁颖, 赵必华（通讯作者）, 2014 影响学生学业成绩的家庭与学校因素分析, 赵必华, 2013 修订的两因素学习过程问卷因素结构的探查, 赵必华, 2013 进一步验证美国成人社会自我效能感量表在中国人群中的适用性, 范金燕, 孟辉, 赵必华, Trishna Patel, 2012 影响教师工作满意度的因素：基于HLM的分析, 赵必华, 2011 儿童希望量表中文版的信效度检验, 赵必华, 孙彦, 2011 二阶因素模型的测量等价性检验——以大学生网络利他行为量表为例, 郑显亮,

Areas of Focus

心理与教育测评
学生发展与教育

Publications

小学学生校园欺凌受害类型及其与学校适应的关系：潜在剖面分析, 赵必华, 郭俊俏, 何青青, 江琳琳, 胡文欣, 2023
个人优势量表中文版修订与信效度检验, 张鑫, 赵必华（通讯作者）, 郭俊俏, 陈天刚, 2020
留守学前儿童接受性语言能力与社会退缩的关系:有调节的中介模型, 占淑玮, 杨宁, 赵必华, 2021
大学生学校认同影响因素的多层线性模型分析, 赵必华, 周元宽, 2019
沃里克-爱丁堡积极心理健康量表中文版在中学生群体中的信效度, 赵必华, 郭俊俏, 张鑫, 潘友兰, 2019
教师支持对4-9年级学生遭受校园欺凌的影响, 郭俊俏, 赵必华（通讯作者）, 张鑫, 2019
生师互动何以影响大学生学习结果——学业挑战性与学校归属感的中介效应, 赵必华, 2018
大学生学习成效影响因素的调查研究——基于35所本科院校的数据, 赵必华, 2017
大学生独处偏好与积极情感的关系:独处能力的调节作用, 江夏, 赵必华（通讯作者）, 2017
同性恋者的公众态度感知对孤独感的影响:出柜状况的调节作用, 李黎明, 赵必华（通讯作者）, 2015
被看重感指数在中国大学生中的构念效度, 赵必华, 袁颖, 2015
中国大学生被看重感量表的编制, 袁颖, 赵必华（通讯作者）, 2014
影响学生学业成绩的家庭与学校因素分析, 赵必华, 2013
修订的两因素学习过程问卷因素结构的探查, 赵必华, 2013
进一步验证美国成人社会自我效能感量表在中国人群中的适用性, 范金燕, 孟辉, 赵必华, Trishna Patel, 2012
影响教师工作满意度的因素：基于HLM的分析, 赵必华, 2011
儿童希望量表中文版的信效度检验, 赵必华, 孙彦, 2011
二阶因素模型的测量等价性检验——以大学生网络利他行为量表为例, 郑显亮,

心理测评教育测评学生发展教育测量评估学校效能家庭因素学校因素社会情感能力

桑青松 - 安徽师范大学

丁道群 - 湖南师范大学

Area of Focus
人格 | 社会心理学 | 学生发展 | 教育 | 应用 | 研究 | 行为 | 认知 | 心理健康 | 心理服务

李向阳 - 信阳师范大学

Area of Focus
教育 | 管理 | 政策 | 行政 | 领导 | 战略 | 发展 | 规划 | 评估 | 改进

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