Professor | 康丹 | 数字化转型顾问

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Name	康丹
Language ability	中文, 英文
Province	湖南

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Name

康丹

Language ability

中文, 英文

Province

湖南

University/Lab Affiliation and Title	湖南师范大学
Faculty	Educational Science
Academic Background & Achievements	2011-2014 学前教育学博士: 华东师范大学 2005-2008 学前教育学硕士: 湖南师范大学 1999-2003 学前教育学学士: 湖南师范大学

University/Lab Affiliation and Title

湖南师范大学

Faculty

Educational Science

Academic Background & Achievements

2011-2014 学前教育学博士: 华东师范大学
2005-2008 学前教育学硕士: 湖南师范大学
1999-2003 学前教育学学士: 湖南师范大学

Areas of Focus	学前儿童发展与评价学前儿童数学认知与发展幼儿园课程学前儿童家庭教育
Publications	5-6岁数学学习困难儿童的教育干预研究, 康丹, 周欣, 2021 儿童早期数学学习困难成因与干预, 周欣, 康丹, 2015 学前儿童数感发展及干预研究, 康丹, 李晶, 2018 幼儿园探究性环境创设, 康丹, 2019 幼儿园科学教育设计与指导, 康丹, 2018 心理旋转训练对5～6岁儿童空间能力和数学能力的影响, 康丹, 文鑫, 2020 儿童近似数量系统精确性与数学能力的关系研究, 康丹, 张利, 蔡术, 刘江萍, 陆梅怡, 刘秋香, 2020 主题积木游戏对5～6岁儿童数学能力和空间技能发展的干预效果, 康丹, 胡姿, 蔡术, 刘娟, 简婕, 刘江萍, 2020 早期儿童数学学习与执行功能的关系, 康丹, 曾莉, 2018 5～6岁潜在数学学习困难儿童数学和工作记忆的4周游戏训练效果, 康丹, 李飞燕, 文鑫, 胡姿, 杨智华, 李晶, 2018 幼儿园新教师的教学适应过程与方式, 康丹, 2014 基于PASS模型的5～6岁数学学习困难儿童认知加工特点分析, 康丹, 周欣, 田丽丽, 2016 数学学习困难儿童认知游戏干预的个案报告, 康丹, 周欣, 徐晶晶, 田丽丽, 李正清, 2014 专家型幼儿教师成长路径研究, 曾莉, 古秀蓉, 康丹, 2017 从“心理学化”到“开放化”——知识视域下西方教学理论的演进研究, 曾莉, 康丹, 2016 5～6岁不同数学能力水平儿童的执行功能差异研究, 田丽丽, 周欣, 康丹, 徐晶晶, 李正清, 2016 Das-Naglieri认知评估系统(中文版)在学前儿童样本中的结构验证, 魏威, 田丽丽, 邓赐平, 康丹, 周欣, 2016 2～3岁幼儿自我概念教师评定量表的编制, 杨莉君, 康丹, 2004 关于高师学前教育专业本科生培养中几个问题的思考, 杨莉君, 康丹, 2006 《早期儿童数学能力测试(中文版)》对上海市5～6岁儿童的适用性研究, 康丹, 周欣, 田丽丽, 李正清, 徐晶晶, 2014

Areas of Focus

学前儿童发展与评价
学前儿童数学认知与发展
幼儿园课程
学前儿童家庭教育

Publications

5-6岁数学学习困难儿童的教育干预研究, 康丹, 周欣, 2021
儿童早期数学学习困难成因与干预, 周欣, 康丹, 2015
学前儿童数感发展及干预研究, 康丹, 李晶, 2018
幼儿园探究性环境创设, 康丹, 2019
幼儿园科学教育设计与指导, 康丹, 2018
心理旋转训练对5～6岁儿童空间能力和数学能力的影响, 康丹, 文鑫, 2020
儿童近似数量系统精确性与数学能力的关系研究, 康丹, 张利, 蔡术, 刘江萍, 陆梅怡, 刘秋香, 2020
主题积木游戏对5～6岁儿童数学能力和空间技能发展的干预效果, 康丹, 胡姿, 蔡术, 刘娟, 简婕, 刘江萍, 2020
早期儿童数学学习与执行功能的关系, 康丹, 曾莉, 2018
5～6岁潜在数学学习困难儿童数学和工作记忆的4周游戏训练效果, 康丹, 李飞燕, 文鑫, 胡姿, 杨智华, 李晶, 2018
幼儿园新教师的教学适应过程与方式, 康丹, 2014
基于PASS模型的5～6岁数学学习困难儿童认知加工特点分析, 康丹, 周欣, 田丽丽, 2016
数学学习困难儿童认知游戏干预的个案报告, 康丹, 周欣, 徐晶晶, 田丽丽, 李正清, 2014
专家型幼儿教师成长路径研究, 曾莉, 古秀蓉, 康丹, 2017
从“心理学化”到“开放化”——知识视域下西方教学理论的演进研究, 曾莉, 康丹, 2016
5～6岁不同数学能力水平儿童的执行功能差异研究, 田丽丽, 周欣, 康丹, 徐晶晶, 李正清, 2016
Das-Naglieri认知评估系统(中文版)在学前儿童样本中的结构验证, 魏威, 田丽丽, 邓赐平, 康丹, 周欣, 2016
2～3岁幼儿自我概念教师评定量表的编制, 杨莉君, 康丹, 2004
关于高师学前教育专业本科生培养中几个问题的思考, 杨莉君, 康丹, 2006
《早期儿童数学能力测试(中文版)》对上海市5～6岁儿童的适用性研究, 康丹, 周欣, 田丽丽, 李正清, 徐晶晶, 2014

儿童发展评价学前教育数学认知幼儿园课程家庭教育干预认知发展教育研究

吴彦缘 - 信阳师范大学

李辉辉 - 信阳师范大学

骆丽娟 - 信阳师范大学

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