Upload Avatar (500 x 500)
康丹
Educational Science
湖南师范大学
湖南
Language: 中文, 英文
儿童发展
评价
学前教育
数学认知
幼儿园
课程
家庭教育
干预
认知发展
教育研究
Areas of Focus
- 学前儿童发展与评价
- 学前儿童数学认知与发展
- 幼儿园课程
- 学前儿童家庭教育
Academic Background & Achievements
- 2011-2014 学前教育学博士: 华东师范大学
- 2005-2008 学前教育学硕士: 湖南师范大学
- 1999-2003 学前教育学学士: 湖南师范大学
Publications
- 5-6岁数学学习困难儿童的教育干预研究, 康丹, 周欣, 2021
- 儿童早期数学学习困难成因与干预, 周欣, 康丹, 2015
- 学前儿童数感发展及干预研究, 康丹, 李晶, 2018
- 幼儿园探究性环境创设, 康丹, 2019
- 幼儿园科学教育设计与指导, 康丹, 2018
- 心理旋转训练对5～6岁儿童空间能力和数学能力的影响, 康丹, 文鑫, 2020
- 儿童近似数量系统精确性与数学能力的关系研究, 康丹, 张利, 蔡术, 刘江萍, 陆梅怡, 刘秋香, 2020
- 主题积木游戏对5～6岁儿童数学能力和空间技能发展的干预效果, 康丹, 胡姿, 蔡术, 刘娟, 简婕, 刘江萍, 2020
- 早期儿童数学学习与执行功能的关系, 康丹, 曾莉, 2018
- 5～6岁潜在数学学习困难儿童数学和工作记忆的4周游戏训练效果, 康丹, 李飞燕, 文鑫, 胡姿, 杨智华, 李晶, 2018
- 幼儿园新教师的教学适应过程与方式, 康丹, 2014
- 基于PASS模型的5～6岁数学学习困难儿童认知加工特点分析, 康丹, 周欣, 田丽丽, 2016
- 数学学习困难儿童认知游戏干预的个案报告, 康丹, 周欣, 徐晶晶, 田丽丽, 李正清, 2014
- 专家型幼儿教师成长路径研究, 曾莉, 古秀蓉, 康丹, 2017
- 从“心理学化”到“开放化”——知识视域下西方教学理论的演进研究, 曾莉, 康丹, 2016
- 5～6岁不同数学能力水平儿童的执行功能差异研究, 田丽丽, 周欣, 康丹, 徐晶晶, 李正清, 2016
- Das-Naglieri认知评估系统(中文版)在学前儿童样本中的结构验证, 魏威, 田丽丽, 邓赐平, 康丹, 周欣, 2016
- 2～3岁幼儿自我概念教师评定量表的编制, 杨莉君, 康丹, 2004
- 关于高师学前教育专业本科生培养中几个问题的思考, 杨莉君, 康丹, 2006
- 《早期儿童数学能力测试(中文版)》对上海市5～6岁儿童的适用性研究, 康丹, 周欣, 田丽丽, 李正清, 徐晶晶, 2014
