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王彦峰
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湖南
湖南师范大学
Educational Science
  • 学前教育学博士
  • 发展与教育心理学博士后
学前教育
教师教育
工作投入
教育心理学
  • 工作倦怠和工作投入的整合, 王彦峰,秦金亮, 2009
  • 幼儿教师工作投入问卷的编制, 王彦峰,秦金亮, 2010
  • 工作投入对幼儿园教师工作态度和心理健康的影响及其启示, 王彦峰,秦金亮, 2015
  • 区域学前教育均衡发展:概念释义、问题归因与实现路径, 王彦峰, 2015
  • 加拿大新入职教师教育政策及其对我国的启示, 杨莉君,王彦峰, 2014
  • 中西方师幼观的比较:差异与启示, 杨莉君,王彦峰, 2016
  • 幼儿教师的师幼观:当前的危机与转变的意义, 王彦峰,杨莉君, 2015
  • 浙江省幼儿教师工作投入特点的调查分析, 王彦峰,秦金亮, 2016
  • 澳大利亚学前教育新世纪改革及其启示, 王彦峰, 2016
  • 幼儿园教师心理健康研究的现状、问题与展望, 王彦峰, 2007
  • 工作投入与工作卷入和工作狂的区分, 王彦峰, 2007
  • 幼儿园教师的师幼观:新时代的三个转向, 王彦峰,王瑶筠, 2019
  • 3-6岁儿童的情商与育儿方式:同伴交流能力的中介作用, 王彦峰,李志,朱玲, 2019
  • 中国幼儿教师工作投入调查的结构, 王彦峰,秦金亮, 2011
学前教育 教师教育 工作投入 教育心理学 发展心理学 幼儿教师 情商 育儿方式 同伴交流 教育改革

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