Professor | 刘萍萍 | 数字化转型顾问

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Name	刘萍萍
Contact Information	liupp@psych.ac.cn
Language ability	中文, 英语
Province	北京

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Name

刘萍萍

Contact Information

liupp@psych.ac.cn

Language ability

中文, 英语

Province

北京

University/Lab Affiliation and Title	中国科学院
Faculty	institute of psychology CAS
Academic Background & Achievements	2010.09-2013.06 博士（认知心理学方向）: 中国科学院心理研究所 2006.09-2009.08 硕士（发展与教育心理学方向）: 中国科学院心理研究所 2002.09-2006.06 学士（应用化学方向）: 中国农业大学
Work Experience	2017.03-至今 - 中国科学院心理研究所 - 副研究员、博士生导师 2016.01-2018.01 - 香港理工大学计算机系 - 研究人员（香江学者） 2013.07-2017.02 - 中国科学院心理研究所 - 助理研究员
Awards	2014: 中科院优秀博士学位论文奖 2013: 中国科学院大学优秀毕业生，北京市普通高等学校优秀毕业生 2013: 中国科学院心理所所长奖

University/Lab Affiliation and Title

中国科学院

Faculty

institute of psychology CAS

Academic Background & Achievements

2010.09-2013.06 博士（认知心理学方向）: 中国科学院心理研究所
2006.09-2009.08 硕士（发展与教育心理学方向）: 中国科学院心理研究所
2002.09-2006.06 学士（应用化学方向）: 中国农业大学

Work Experience

2017.03-至今 - 中国科学院心理研究所 - 副研究员、博士生导师
2016.01-2018.01 - 香港理工大学计算机系 - 研究人员（香江学者）
2013.07-2017.02 - 中国科学院心理研究所 - 助理研究员

Awards

2014: 中科院优秀博士学位论文奖
2013: 中国科学院大学优秀毕业生，北京市普通高等学校优秀毕业生
2013: 中国科学院心理所所长奖

Areas of Focus	环保行为助推生态可持续发展心理健康发展框架效应
Publications	熟悉度促进人们与垃圾分类中的志愿者合作及其作用机制, 张萱, 刘萍萍, 2023 承诺与代际影响：儿童在促进家庭回收中的作用的实地研究, 邓杰, 汤洁, 陆勤, 韩布新, 刘萍萍, 2022 眼睛效应不稳定与感知规范：一个新视角, 时慧颖, 汤洁, 刘萍萍, 2022 我比别人好：废物管理政策与自我提升偏见, 赵阳, 陈瑞, 矢部, 韩布新, 刘萍萍, 2021 与年龄相关的中文词汇情感规范差异 (AANC), 刘萍萍, 陆勤, 张震, 韩布新, 2021 图文横排促进低熟悉词汇再认：基于 8 岁儿童和成人证据, 袁娟娟, 杨炀, 郑志伟, 刘萍萍, 2021 认知能力对学业成绩的影响：有中介的调节模型, 梁兴丽, 何津, 周洁俊, 刘萍萍, 2020 接受还是拒绝？反应模式助推基础课与拓展课均衡选择, 刘隽, 张震, 孙彦, 韩布新, 陆勤, 刘萍萍, 2019 空格对中文阅读中词汇分割的影响：来自眼动的证据, 刘萍萍, 陆勤, 2018 老化与中文中的最佳注视位置效应, 刘萍萍, 刘丹, 韩布新, Paterson, K. B., 2015 刺激质量和词频对中文阅读中眼动的累加效应, 刘萍萍, 李晓, 韩布新, 2015 异常字符和小笔画遗漏对中文句子阅读中眼动的影响, 刘萍萍, 李伟, 韩布新, 李晓, 2014 在词前后插入空格对词处理的不同影响：来自眼动的证据, 刘萍萍, 李晓, 2014 孤立中文词汇处理中的最佳注视位置效应, 刘萍萍, 李晓, 2013 中国读者在阅读中是否遵循国家标准的词汇分割规则？, 刘萍萍, 李伟, 林宁, 李晓, 2013 中文阅读中的眼跳目标选择, 李晓, 刘萍萍, Rayner, K., 2015 认知功能正常老化的发生时间：早发还是晚发？, 咸金花, 韩布新, 刘萍萍, 2015 阅读在不同书写系统中本质上是相似的：系统性描述词汇和字符如何影响中文阅读中的眼动, 李晓, Bicknell, K., 刘萍萍, 魏伟, Rayner, K., 2014 中文阅读中基于词汇处理的优势：来自眼动的证据, 李晓, 顾军, 刘萍萍, Rayner, K., 2013

Areas of Focus

环保行为
助推生态可持续发展
心理健康发展
框架效应

Publications

熟悉度促进人们与垃圾分类中的志愿者合作及其作用机制, 张萱, 刘萍萍, 2023
承诺与代际影响：儿童在促进家庭回收中的作用的实地研究, 邓杰, 汤洁, 陆勤, 韩布新, 刘萍萍, 2022
眼睛效应不稳定与感知规范：一个新视角, 时慧颖, 汤洁, 刘萍萍, 2022
我比别人好：废物管理政策与自我提升偏见, 赵阳, 陈瑞, 矢部, 韩布新, 刘萍萍, 2021
与年龄相关的中文词汇情感规范差异 (AANC), 刘萍萍, 陆勤, 张震, 韩布新, 2021
图文横排促进低熟悉词汇再认：基于 8 岁儿童和成人证据, 袁娟娟, 杨炀, 郑志伟, 刘萍萍, 2021
认知能力对学业成绩的影响：有中介的调节模型, 梁兴丽, 何津, 周洁俊, 刘萍萍, 2020
接受还是拒绝？反应模式助推基础课与拓展课均衡选择, 刘隽, 张震, 孙彦, 韩布新, 陆勤, 刘萍萍, 2019
空格对中文阅读中词汇分割的影响：来自眼动的证据, 刘萍萍, 陆勤, 2018
老化与中文中的最佳注视位置效应, 刘萍萍, 刘丹, 韩布新, Paterson, K. B., 2015
刺激质量和词频对中文阅读中眼动的累加效应, 刘萍萍, 李晓, 韩布新, 2015
异常字符和小笔画遗漏对中文句子阅读中眼动的影响, 刘萍萍, 李伟, 韩布新, 李晓, 2014
在词前后插入空格对词处理的不同影响：来自眼动的证据, 刘萍萍, 李晓, 2014
孤立中文词汇处理中的最佳注视位置效应, 刘萍萍, 李晓, 2013
中国读者在阅读中是否遵循国家标准的词汇分割规则？, 刘萍萍, 李伟, 林宁, 李晓, 2013
中文阅读中的眼跳目标选择, 李晓, 刘萍萍, Rayner, K., 2015
认知功能正常老化的发生时间：早发还是晚发？, 咸金花, 韩布新, 刘萍萍, 2015
阅读在不同书写系统中本质上是相似的：系统性描述词汇和字符如何影响中文阅读中的眼动, 李晓, Bicknell, K., 刘萍萍, 魏伟, Rayner, K., 2014
中文阅读中基于词汇处理的优势：来自眼动的证据, 李晓, 顾军, 刘萍萍, Rayner, K., 2013

行为可持续性心理健康认知神经科学优化环境发展框架助推

杨玉芳 - 中国科学院

Area of Focus
语言 | 认知 | 发展 | 心理学 | 语言学 | 言语 | 交流 | 神经科学 | 感知 | 韵律

黄峥 - 中国科学院

Area of Focus
测评 | 干预 | 青少年 | 心理 | 行为 | 组织 | 员工 | 心理健康 | 评估 | 发展

傅小兰 - 中国科学院

Area of Focus
认知 | 情绪 | 说谎 | 感知 | 行为 | 神经科学 | 发展 | 心理测量 | 心理健康 | 社会心理学

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