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苏启敏
Education
广州大学
广东
Language: 中文, 英语
哲学
教育
评价
伦理
教师
专业
发展
质量
管理
理论
Areas of Focus
- 教育哲学
- 教育评价理论
- 教师专业道德
Academic Background & Achievements
- 2009.7-2011.7 博士后: 中山大学, 教育经济与管理
- 2006.9-2009.7 博士: 北京师范大学, 教育学原理
- 2003.9-2006.6 硕士: 华南师范大学, 教育史
- 1999.9-2003.7 学士: 华南师范大学, 汉语言文学
Publications
- 真实性评价的情境创设何以支持儿童核心素养发展, 苏启敏，张澳, 2023
- 人工智能时代美国教师专业道德新动向, 苏启敏，陶燕琴, 2021
- 教育哲学中自然观念的辩证发展：从夸美纽斯、卢梭到杜威, 苏启敏，贺阳, 2021
- 师德评价困境的成因及其超越——基于道德哲学视角的考察, 苏启敏，刘晶, 2020
- 教育现代化进程中教育质量概念的历史、逻辑与结构, 苏启敏, 2020
- 中国传统实学认识论与本土教育学知识建构, 苏启敏，曾翠霞, 2020
- 美国教师专业道德守则的演进轨迹、理论旨趣与政策启示, 苏启敏，陶燕琴, 2019
- 为责任而教——教师专业责任的概念澄清与边界划定, 苏启敏, 2017
- 评价素养：班主任核心素养的必要视域, 苏启敏, 2017
- 中小学教育质量观：误区、反思与重构, 苏启敏, 2017
- 从标准化到差异化：学校质量评价目标的观念转移, 苏启敏，王海涛, 2016
- 教师专业道德决策：概念、依据及实践推理, 苏启敏, 2015
- 师德建设的国家政策演进：1984—2012, 苏启敏, 2014
- 论教师专业道德的实践品格, 苏启敏, 2013
- 教学活动的实践逻辑, 苏启敏, 2013
- 学校质量文化建设的基本理念, 苏启敏, 2013
- 再论教育评价的发展观, 苏启敏
- 教育学研究的常识信念与知识增长, 苏启敏, 2012
- 教育评价改革的价值选择路径探寻, 苏启敏, 2012
- 谁来评价学校：由专业团体到共同体, 苏启敏, 2011
- 学生评价的民主意蕴, 苏启敏, 2010
- 成就标准：教育评价视域下的范式变革, 苏启敏, 2009
- “学业至上”抑或“社会满意”——基础教育学校声誉评价的价值导向分析, 苏启敏, 2008
- 对教育均衡问题的思考, 苏启敏, 2008
- 关怀“他者”——社会转型时期价值观教育的责任与追求, 苏启敏, 2008
Awards
- 教育现代化进程中教育质量概念的历史、逻辑与结构/广东省哲学社会科学优秀成果奖一等奖/2024年
- 中小学教育质量观：误区、反思与重构/第六届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖/2021年
- 中小学教育质量观：误区、反思与重构/广东省哲学社会科学优秀成果奖二等奖/2019年
- 论教师专业道德的实践品格/第五届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖/2016年
- 论教师专业道德的实践品格/广东省哲学社会科学优秀成果奖三等奖/2015年
- 学生评价的民主意蕴/广东省哲学社会科学优秀成果奖三等奖/2013年
