Professor | 朱长征 | 数字化转型顾问

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朱长征

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zcz0606@163.com

Language ability

中文, 英语

Province

河南

University/Lab Affiliation and Title	河南大学
Faculty	Education
Academic Background & Achievements	1992-1996 本科学位: 河南大学 2002-2005 硕士学位: 上海师范大学 2013-2020 博士学位: 上海师范大学
Work Experience	1996-2000 - 开封师范高等专科学校 - 教学 2000至今 - 河南大学 - 教学

University/Lab Affiliation and Title

河南大学

Faculty

Education

Academic Background & Achievements

Work Experience

Areas of Focus	自我的性质和发展叙事视角的自我成长
Publications	How Does Self-Concept Differentiation Work: A Moderated Mediation Analysis, Zhu, C., Zhu, M., Gao, X., & Liu, X., 2020 Lonely Individuals Do Not Show Interpersonal Self-Positivity Bias: Evidence From N400, Zhu, M., Zhu, C., Gao, X., & Luo, J., 2018 儿童的最早记忆特征及其与早期记忆数量的关系, 刘啸莳，李秀君，朱长征，曹中平，& 李丹, 2017 自我概念的特征分析, 朱长征, 2010 文化的社会功能之心理学阐释, 朱长征, 乔君梅, 2010 两种知识发生论及其相互关系的研究, 朱长征, 2005

Areas of Focus

自我的性质和发展
叙事视角的自我成长

Publications

How Does Self-Concept Differentiation Work: A Moderated Mediation Analysis, Zhu, C., Zhu, M., Gao, X., & Liu, X., 2020
Lonely Individuals Do Not Show Interpersonal Self-Positivity Bias: Evidence From N400, Zhu, M., Zhu, C., Gao, X., & Luo, J., 2018
儿童的最早记忆特征及其与早期记忆数量的关系, 刘啸莳，李秀君，朱长征，曹中平，& 李丹, 2017
自我概念的特征分析, 朱长征, 2010
文化的社会功能之心理学阐释, 朱长征, 乔君梅, 2010
两种知识发生论及其相互关系的研究, 朱长征, 2005

自我发展叙事成长心理学身份认知自我概念自我意识自我感知

喻承甫 - 广州大学

Area of Focus
青少年 | 青年 | 发展 | 贫困 | 行为 | 心理学 | 教育 | 心理健康 | 社会问题 | 干预

刘百里 - 广州大学

Area of Focus
青少年 | 心理健康 | 心理学 | 发展 | 教育 | 咨询 | 幸福 | 行为 | 情绪健康 | 干预

任杰 - 广州大学

Area of Focus
认知发展 | 特殊教育 | 心理健康 | 儿童 | 青少年 | 育儿 | 家庭心理学 | 教育 | 心理学 | 发展

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