Professor | 张环 | 数字化转型顾问

	Upload Avatar (500 x 500)
Name	张环
Contact Information	zhanghuan@tjnu.edu.cn
Language ability	中文, 英语
Province	天津

Upload Avatar (500 x 500)

Name

张环

Contact Information

zhanghuan@tjnu.edu.cn

Language ability

中文, 英语

Province

天津

University/Lab Affiliation and Title	天津师范大学
Faculty	Psychology
Academic Background & Achievements	2006年9月-2010年6月理学学士应用心理学系: 河北大学 2010年9月-2013年6月教育学硕士发展与教育心理学系: 天津师范大学 2013年9月-2017年7月理学博士心理研究所: 中国科学院
Work Experience	2017年7月-今 - 天津师范大学 - 教师 2018年3月-2019年12月 - 北京师范大学 - 访问学者 2022年12月-2024年12月 - 德国明斯特大学 - 公派博士后
Awards	2023年: 全国高校心理学本科生创新创业论坛二等奖 2021年: 天津师范大学校级优秀本科毕业论文 2018-2023年: 指导并完成市级大创项目1项、校级大创项目4项 2022-2023年: 第八届“互联网+”校级二等奖和三等奖各一项，以及第七届“互联网+”校级三等奖一项

University/Lab Affiliation and Title

天津师范大学

Faculty

Psychology

Academic Background & Achievements

2006年9月-2010年6月理学学士应用心理学系: 河北大学
2010年9月-2013年6月教育学硕士发展与教育心理学系: 天津师范大学
2013年9月-2017年7月理学博士心理研究所: 中国科学院

Work Experience

2017年7月-今 - 天津师范大学 - 教师
2018年3月-2019年12月 - 北京师范大学 - 访问学者
2022年12月-2024年12月 - 德国明斯特大学 - 公派博士后

Awards

2023年: 全国高校心理学本科生创新创业论坛二等奖
2021年: 天津师范大学校级优秀本科毕业论文
2018-2023年: 指导并完成市级大创项目1项、校级大创项目4项
2022-2023年: 第八届“互联网+”校级二等奖和三等奖各一项，以及第七届“互联网+”校级三等奖一项

Areas of Focus	社会性记忆协作记忆社会分享型提取诱发遗忘社会错误记忆互动交流中的说出即相信效应社会互动背景、成员关系与小组（群体）协作表现
Publications	学龄中期儿童团体创造力的发展特点及其与个体创造力的关系, 张环, 谢忠珖, 王亚丽, 秦锡权, 刘拓, 2024 共情在社会互动提取中的作用：第二人称的视角, 张环, 李婧文, 王海曼, 沙玛丽·阿哈提, 何云凤, 卢春明, 2023 社会分享型提取诱发遗忘发生的认知机制：抑制还是非抑制？, 张环, 左天然, 刘一贝, 刘希平, 杨海波, 2023 教师的语言形式对儿童语言理解的影响, 张环, 侯双, 刘拓, 杨海波, 2022 社会分享型提取诱发遗忘的性别差异：来自关系动机的影响作用, 张环, 侯双, 刘拓, 杨海波, 2022 成员关系对协作提取成绩的影响, 张环, 王欣, 刘一贝, 曹贤才, 吴捷, 2021 他人在场条件下的社会分享型提取诱发遗忘, 张环, 侯双, 王海曼, 廉宇煊, 杨海波, 2020 协作抑制的多机制解释：来自编码加工方式和编码相似性的证据, 唐卫海, 张环, 陈果, 李皖, 刘希平, 2017 协作抑制的作用机制：来自编码阶段的证据, 刘希平, 张环, 唐卫海, 2014 协作抑制的认知机制, 刘希平, 张环, 唐卫海, 冯虹, 2013 组织策略对学前儿童和大学生协作抑制的影响, 唐卫海, 张环, 冯虹, 刘希平, 2013

Areas of Focus

社会性记忆
协作记忆
社会分享型提取诱发遗忘
社会错误记忆
互动交流中的说出即相信效应
社会互动背景、成员关系与小组（群体）协作表现

Publications

学龄中期儿童团体创造力的发展特点及其与个体创造力的关系, 张环, 谢忠珖, 王亚丽, 秦锡权, 刘拓, 2024
共情在社会互动提取中的作用：第二人称的视角, 张环, 李婧文, 王海曼, 沙玛丽·阿哈提, 何云凤, 卢春明, 2023
社会分享型提取诱发遗忘发生的认知机制：抑制还是非抑制？, 张环, 左天然, 刘一贝, 刘希平, 杨海波, 2023
教师的语言形式对儿童语言理解的影响, 张环, 侯双, 刘拓, 杨海波, 2022
社会分享型提取诱发遗忘的性别差异：来自关系动机的影响作用, 张环, 侯双, 刘拓, 杨海波, 2022
成员关系对协作提取成绩的影响, 张环, 王欣, 刘一贝, 曹贤才, 吴捷, 2021
他人在场条件下的社会分享型提取诱发遗忘, 张环, 侯双, 王海曼, 廉宇煊, 杨海波, 2020
协作抑制的多机制解释：来自编码加工方式和编码相似性的证据, 唐卫海, 张环, 陈果, 李皖, 刘希平, 2017
协作抑制的作用机制：来自编码阶段的证据, 刘希平, 张环, 唐卫海, 2014
协作抑制的认知机制, 刘希平, 张环, 唐卫海, 冯虹, 2013
组织策略对学前儿童和大学生协作抑制的影响, 唐卫海, 张环, 冯虹, 刘希平, 2013

记忆社会协作遗忘错误记忆互动交流小组表现关系

孙晓军 - 华中师范大学

Area of Focus
发展 | 心理学 | 儿童 | 人格 | 社会 | 互动 | 同伴 | 青少年 | 网络 | 行为

何先友 - 华南师范大学

Area of Focus
社会认知: 社会行为 | 知觉 | 互动 | 态度 | 信念 | 决策 | 群体动力 | 社会影响 | 身份 | 刻板印象 | 神经美学: 大脑 | 艺术 | 美 | 情感 | 创造力 | 神经机制 | 美学 | 视觉艺术 | 认知过程 | 肥胖问题: 体重 | 健康 | 饮食 | 运动 | 新陈代谢 | 身体形象 | 公共健康 | 营养 | 生活方式 | 预防 | 教育心理学应用研究: 学习 | 教学 | 动机 | 发展 | 评估 | 课堂管理 | 教学策略 | 认知发展 | 教育干预 | 学生参与 | 语言理解与认知: 语言处理 | 阅读 | 理解 | 记忆 | 认知心理学 | 语言学 | 文本分析 | 语篇处理 | 双语

赵晶晶 - 陕西师范大学

Area of Focus
发展性阅读障碍: 阅读障碍 | 阅读 | 儿童 | 发展 | 认知 | 神经 | 遗传 | 语言 | 教育 | 干预 | 儿童语言发展: 语言 | 语音 | 交流 | 学习 | 障碍 | 数学认知: 数学 | 儿童社会认知: 社会 | 行为 | 互动

View All

Personal Information

Academic Information

Research

联系我们

还未创建账户?

Personal Information

Academic Information

Research

联系我们