Professor | 刘妮娜 | 数字化转型顾问

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Name	刘妮娜
Contact Information	lnnair@163.com
Language ability	中文, 英语
Province	天津

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Name

刘妮娜

Contact Information

lnnair@163.com

Language ability

中文, 英语

Province

天津

University/Lab Affiliation and Title	天津师范大学
Faculty	Psychology
Academic Background & Achievements	2004–2008 应用心理学本科: 陕西师范大学 2009–2012 应用心理学硕士（语言发展与认知）: 天津师范大学，导师：闫国利教授 2012–2015 应用心理学博士（语言发展与认知）: 天津师范大学，导师：闫国利教授 2019年2月-2019年5月短期学术访问: 英国莱斯特大学，合作者：Kevin B. Paterson 教授 2022年2月-2023年2月国家公派访问学者: 英国莱斯特大学，合作者：Kevin B. Paterson 教授 2021年7月-至今博士后: 中科院心理研究所，杨玉芳课题组
Work Experience	2021年7月-至今 - 中科院心理研究所 - 博士后 2022年2月-2023年2月 - 英国莱斯特大学 - 国家公派访问学者 2019年2月-2019年5月 - 英国莱斯特大学 - 短期学术访问
Awards	2022年: 天津市第七届基础教育教学成果一等奖 2021年: 天津市课程思政优秀教材奖 2018年: 天津市第十五届社会科学优秀成果奖三等奖 2014年: 天津市第三届教育科研优秀成果二等奖

University/Lab Affiliation and Title

天津师范大学

Faculty

Psychology

Academic Background & Achievements

2004–2008 应用心理学本科: 陕西师范大学
2009–2012 应用心理学硕士（语言发展与认知）: 天津师范大学，导师：闫国利教授
2012–2015 应用心理学博士（语言发展与认知）: 天津师范大学，导师：闫国利教授
2019年2月-2019年5月短期学术访问: 英国莱斯特大学，合作者：Kevin B. Paterson 教授
2022年2月-2023年2月国家公派访问学者: 英国莱斯特大学，合作者：Kevin B. Paterson 教授
2021年7月-至今博士后: 中科院心理研究所，杨玉芳课题组

Work Experience

2021年7月-至今 - 中科院心理研究所 - 博士后
2022年2月-2023年2月 - 英国莱斯特大学 - 国家公派访问学者
2019年2月-2019年5月 - 英国莱斯特大学 - 短期学术访问

Awards

2022年: 天津市第七届基础教育教学成果一等奖
2021年: 天津市课程思政优秀教材奖
2018年: 天津市第十五届社会科学优秀成果奖三等奖
2014年: 天津市第三届教育科研优秀成果二等奖

Areas of Focus	儿童阅读理解和新词习得
Publications	Eye movements of developing Chinese readers: effects of word frequency and predictability, Liu, N., Wang, X., Yan, G., Paterson, K. B., & Ascensión Pagán, 2021 语境预测性对中文高、低阅读技能儿童句子阅读中眼动控制行为的影响, 刘妮娜，王霞，刘志方，闫国利, 2020 语境预测性对中文高低阅读技能儿童预视加工的影响, 刘妮娜，王霞，刘志方，王永胜，闫国利, 2019 Effects of irrelevant background Speech on Eye Movements during Reading, Yan, G., Meng, Z., Liu, N., He, L., & Paterson, K.B., 2017 Effects of adults aging on word encoding in reading Chinese: evidence from disappearing text, Liu, Z., Pan, Y., Tong, W., & Liu, N., 2017 中文阅读中副中央凹区域文本信息加工时程的眼动研究, 刘妮娜，王霞，闫国利, 2017 语境丰富性和生词重复暴露对儿童附带性词汇学习的影响, 刘妮娜，何苗，李科佳，刘志方，梁菲菲，闫国利, 2017 中文读者词汇视觉信息获取速度的发展—来自消失文本的证据, 闫国利，刘妮娜，梁菲菲，白学军, 2015 4~7岁儿童汉字正字法意识的发展, 刘妮娜，仝文，闫国利, 2014 自读、伴读和指读对2-3岁幼儿图画书阅读过程中文字注视的影响, 刘妮娜, 王静，韩映虹, 2014 不同阅读方式下学前儿童在图画书阅读中对文字的关注, 刘妮娜，闫国利，丁敏, 2012 阅读方式对小学五年级学生快速阅读训练效果影响的实验研究, 刘妮娜，王娟，闫国利, 2012

Areas of Focus

儿童阅读理解和新词习得

Publications

Eye movements of developing Chinese readers: effects of word frequency and predictability, Liu, N., Wang, X., Yan, G., Paterson, K. B., & Ascensión Pagán, 2021
语境预测性对中文高、低阅读技能儿童句子阅读中眼动控制行为的影响, 刘妮娜，王霞，刘志方，闫国利, 2020
语境预测性对中文高低阅读技能儿童预视加工的影响, 刘妮娜，王霞，刘志方，王永胜，闫国利, 2019
Effects of irrelevant background Speech on Eye Movements during Reading, Yan, G., Meng, Z., Liu, N., He, L., & Paterson, K.B., 2017
Effects of adults aging on word encoding in reading Chinese: evidence from disappearing text, Liu, Z., Pan, Y., Tong, W., & Liu, N., 2017
中文阅读中副中央凹区域文本信息加工时程的眼动研究, 刘妮娜，王霞，闫国利, 2017
语境丰富性和生词重复暴露对儿童附带性词汇学习的影响, 刘妮娜，何苗，李科佳，刘志方，梁菲菲，闫国利, 2017
中文读者词汇视觉信息获取速度的发展—来自消失文本的证据, 闫国利，刘妮娜，梁菲菲，白学军, 2015
4~7岁儿童汉字正字法意识的发展, 刘妮娜，仝文，闫国利, 2014
自读、伴读和指读对2-3岁幼儿图画书阅读过程中文字注视的影响, 刘妮娜, 王静，韩映虹, 2014
不同阅读方式下学前儿童在图画书阅读中对文字的关注, 刘妮娜，闫国利，丁敏, 2012
阅读方式对小学五年级学生快速阅读训练效果影响的实验研究, 刘妮娜，王娟，闫国利, 2012

认知科学眼动追踪自然语言处理儿童阅读词汇识别附带词汇学习阅读理解文本阅读快速阅读训练干预策略

张慢慢 - 天津师范大学

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