Professor | 刘源 | 数字化转型顾问

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Name	刘源
Contact Information	lyuuan@swu.edu.cn
Language ability	英语, 中文
Province	重庆

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Name

刘源

Contact Information

lyuuan@swu.edu.cn

Language ability

英语, 中文

Province

重庆

University/Lab Affiliation and Title	西南大学
Faculty	Psychology
Academic Background & Achievements	2013-2016 教育心理学博士: 香港中文大学 2010-2013 心理统计与测量硕士: 北京师范大学 2006-2010 心理学学士: 北京师范大学
Work Experience	2016至今 - 西南大学 - 副教授，认知与人格教育部重点实验室 2013-2016 - 香港中文大学 - 博士生，师从侯杰泰教授 2010-2013 - 北京师范大学 - 硕士生，师从刘红云教授
Awards	2015: 第八十届心理测量学会国际会议最佳海报奖，北京 2015: 2014-15年度大奖学金，香港中文大学 2013: 全国心理学大会第五届优秀研究生论文三等奖，西安 2012: 第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会优秀论文三等奖，南昌 2007: 第二届北京市大学生艺术展演一等奖，北京 2003: 第五届全国艺术电视大赛冠军，北京 2001: 全国第二届“蒲公英”比赛金奖第一名，南京 2001: 全国第八届推新人大赛“十佳”第一名，北京

University/Lab Affiliation and Title

西南大学

Faculty

Psychology

Academic Background & Achievements

2013-2016 教育心理学博士: 香港中文大学
2010-2013 心理统计与测量硕士: 北京师范大学
2006-2010 心理学学士: 北京师范大学

Work Experience

2016至今 - 西南大学 - 副教授，认知与人格教育部重点实验室
2013-2016 - 香港中文大学 - 博士生，师从侯杰泰教授
2010-2013 - 北京师范大学 - 硕士生，师从刘红云教授

Awards

2015: 第八十届心理测量学会国际会议最佳海报奖，北京
2015: 2014-15年度大奖学金，香港中文大学
2013: 全国心理学大会第五届优秀研究生论文三等奖，西安
2012: 第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会优秀论文三等奖，南昌
2007: 第二届北京市大学生艺术展演一等奖，北京
2003: 第五届全国艺术电视大赛冠军，北京
2001: 全国第二届“蒲公英”比赛金奖第一名，南京
2001: 全国第八届推新人大赛“十佳”第一名，北京

Areas of Focus	应用心理统计与测量学习动机及其跨文化研究
Publications	母亲的抑郁症状与儿童的内化和外化行为：从2岁到15岁考察往复式特质-状态效应, Ni, Y., Liu, Y., Ansari, A., Li, K., Li, X., 2021 多变量追踪研究的模型整合与拓展：考察往复式影响与增长趋势, 刘源, 2021 测量低风险大规模测试动机：基于参与者自定义缺失分析的新模型, Liu, Y.*, Hau, K-t., 2020 距离和形状对分段增长混合模型估计的影响, 刘源, 刘红云, 2019 具有多个未知节点的分段增长混合模型：在阅读发展中的应用, 刘源, 刘红云, 郑晓, 2018 非连续性与异质性——多阶段混合增长模型在语言发展研究中的应用, 刘源, 刘红云, 2018 从幼儿园到初中的阅读能力发展：使用增长混合建模的潜在过渡分析, 刘源, 刘红云, 侯杰泰, 2016 观察时间个体差异对分段增长模型中增长参数估计的影响, 刘源, 刘红云, 李红, 赵骞, 2015 潜变量量尺的拓展及研究展望, 刘源, 刘红云, 2015 多阶段混合增长模型的影响因素: 距离与形态, 刘源, 骆方, 刘红云, 2014 多阶段增长模型的方法比较, 刘源, 赵骞, 刘红云, 2013 内在动机和外在动机对学业成绩的乘法效应：一项中国学生的纵向研究, 刘源, 侯杰泰, 刘红云, 吴俊, 王晓, 郑晓, 2020 过度学习和不足学习一样无效吗？来自PISA 2015的跨文化研究, 张晓, 万琦, 吕思, 李欧, 刘源, 2021 工具性动机是否有助于低内在动机的学生？西方和儒家学生的比较, 刘源, 侯杰泰, 郑晓, 2020 内在动机和认同动机是否都有长期效应？, 刘源, 侯杰泰, 郑晓, 2019 动机与成就之间的潜在互惠关系：一项纵向研究, 刘源, 侯思, 2018 香港中学生在英语写作中的动机：一项调查研究, 余思, 李爱, 刘源, 2018 从“想”到“做”——卢比孔模型的解释力和应用, 刘源, 黄蕴智, 2016 发展中国家父母在认知和社会情感照顾中的参与因素：多指标集群调查3的结果, 孙健, 刘源, 陈恩, 饶南, 2016

Areas of Focus

应用心理统计与测量
学习动机及其跨文化研究

Publications

母亲的抑郁症状与儿童的内化和外化行为：从2岁到15岁考察往复式特质-状态效应, Ni, Y.*, Liu, Y.*, Ansari, A., Li, K., Li, X., 2021
多变量追踪研究的模型整合与拓展：考察往复式影响与增长趋势, 刘源, 2021
测量低风险大规模测试动机：基于参与者自定义缺失分析的新模型, Liu, Y.*, Hau, K-t., 2020
距离和形状对分段增长混合模型估计的影响, 刘源, 刘红云, 2019
具有多个未知节点的分段增长混合模型：在阅读发展中的应用, 刘源, 刘红云, 郑晓, 2018
非连续性与异质性——多阶段混合增长模型在语言发展研究中的应用, 刘源, 刘红云, 2018
从幼儿园到初中的阅读能力发展：使用增长混合建模的潜在过渡分析, 刘源, 刘红云, 侯杰泰, 2016
观察时间个体差异对分段增长模型中增长参数估计的影响, 刘源, 刘红云, 李红, 赵骞, 2015
潜变量量尺的拓展及研究展望, 刘源, 刘红云, 2015
多阶段混合增长模型的影响因素: 距离与形态, 刘源, 骆方, 刘红云, 2014
多阶段增长模型的方法比较, 刘源, 赵骞, 刘红云, 2013
内在动机和外在动机对学业成绩的乘法效应：一项中国学生的纵向研究, 刘源, 侯杰泰, 刘红云, 吴俊, 王晓, 郑晓, 2020
过度学习和不足学习一样无效吗？来自PISA 2015的跨文化研究, 张晓, 万琦, 吕思, 李欧, 刘源, 2021
工具性动机是否有助于低内在动机的学生？西方和儒家学生的比较, 刘源, 侯杰泰, 郑晓, 2020
内在动机和认同动机是否都有长期效应？, 刘源, 侯杰泰, 郑晓, 2019
动机与成就之间的潜在互惠关系：一项纵向研究, 刘源, 侯思, 2018
香港中学生在英语写作中的动机：一项调查研究, 余思, 李爱, 刘源, 2018
从“想”到“做”——卢比孔模型的解释力和应用, 刘源, 黄蕴智, 2016
发展中国家父母在认知和社会情感照顾中的参与因素：多指标集群调查3的结果, 孙健, 刘源, 陈恩, 饶南, 2016

统计建模纵向研究结构方程模型增长模型数据优化模型比较测量心理测量教育心理学跨文化研究

温忠麟 - 华南师范大学

刘华山 - 华中师范大学

王佶旻 - 北京语言大学

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