Professor | 牟毅 | 数字化转型顾问

	Upload Avatar (500 x 500)
Name	牟毅
Contact Information	mouyi5@mail.sysu.edu.cn
Language ability	英语, 中文
Province	广东

Upload Avatar (500 x 500)

Name

牟毅

Contact Information

mouyi5@mail.sysu.edu.cn

Language ability

英语, 中文

Province

广东

University/Lab Affiliation and Title	中山大学
Faculty	Psychology
Academic Background & Achievements	2007-2014 心理学博士：美国密苏里大学哥伦比亚校区 2004-2007 心理学硕士：中国科学院心理研究所
Work Experience	2014-2017 - 美国伊利诺大学香槟校区 - 博士后

University/Lab Affiliation and Title

中山大学

Faculty

Psychology

Academic Background & Achievements

2007-2014 心理学博士：美国密苏里大学哥伦比亚校区
2004-2007 心理学硕士：中国科学院心理研究所

Work Experience

2014-2017 - 美国伊利诺大学香槟校区 - 博士后

Areas of Focus	发展心理学认知神经科学儿童神经发育和行为障碍
Publications	听觉数量和大小对视觉非符号数量认知的影响：ERP研究, 张杰, 吴志, 吴俊, 牟毅, & 岳志, 2023 使用潜变量建模比较学龄前儿童基数知识的集合到数字和数字到集合测量, 牟毅, 张博, Piazza, M., & Hyde, D. C., 2023 3个月大的婴儿如何将偏好归因于人类代理？, 崔英, 牟毅, & 罗勇, 2018 学龄前儿童数知识中的重要因素是什么？贝叶斯因子分析方法对理论模型发展的贡献, 牟毅, Berteletti, I., & Hyde, D. C., 2018 婴儿对代理人做出不一致选择时的偏好理解, 罗勇, Hennefield, L., 牟毅, vanMarle, K., & Markson, L., 2017 大小而非数量：需要的证据, Hyde, D. C. & 牟毅, 2023 将意义附加到数字词：对象跟踪和近似数量系统的贡献, vanMarle, K., Chu, F., 牟毅, Seok, J., Rouder, J., & Geary, D., 2023 非语言数量系统与计数发展之间的关系：神经签名方法, Hyde, D. C, Simon, C., Berteletti, I., & 牟毅, 2023 这是一个容器吗？婴儿对容纳事件的理解, 牟毅, & 罗勇, 2017 儿童分数大小知识的发展基础, 牟毅, 李勇, Hoard, M, K., Nugent, L. D., Chu, F. W., Rouder, J. N., & Geary, D. C., 2016 近似数量能力与数学：从相关和实验训练研究中获得的见解, Hyde, D. C., Berteletti, I., & 牟毅, 2016 类比数量支持婴儿的大数量序数判断, vanMarle, K., 牟毅, & Seok, J. H., 2016 核心数量能力和早期数量发展的神经和行为特征, Hyde, D. C. & 牟毅, 2015 婴儿的两种核心数量表示系统, 牟毅, & vanMarle, K., 2014 婴儿能做出传递推理吗？, 牟毅, Province, J., & 罗勇, 2014

Areas of Focus

发展心理学
认知神经科学
儿童神经发育和行为障碍

Publications

听觉数量和大小对视觉非符号数量认知的影响：ERP研究, 张杰, 吴志, 吴俊, 牟毅, & 岳志, 2023
使用潜变量建模比较学龄前儿童基数知识的集合到数字和数字到集合测量, 牟毅, 张博, Piazza, M., & Hyde, D. C., 2023
3个月大的婴儿如何将偏好归因于人类代理？, 崔英, 牟毅, & 罗勇, 2018
学龄前儿童数知识中的重要因素是什么？贝叶斯因子分析方法对理论模型发展的贡献, 牟毅, Berteletti, I., & Hyde, D. C., 2018
婴儿对代理人做出不一致选择时的偏好理解, 罗勇, Hennefield, L., 牟毅, vanMarle, K., & Markson, L., 2017
大小而非数量：需要的证据, Hyde, D. C. & 牟毅, 2023
将意义附加到数字词：对象跟踪和近似数量系统的贡献, vanMarle, K., Chu, F., 牟毅, Seok, J., Rouder, J., & Geary, D., 2023
非语言数量系统与计数发展之间的关系：神经签名方法, Hyde, D. C, Simon, C., Berteletti, I., & 牟毅, 2023
这是一个容器吗？婴儿对容纳事件的理解, 牟毅, & 罗勇, 2017
儿童分数大小知识的发展基础, 牟毅, 李勇, Hoard, M, K., Nugent, L. D., Chu, F. W., Rouder, J. N., & Geary, D. C., 2016
近似数量能力与数学：从相关和实验训练研究中获得的见解, Hyde, D. C., Berteletti, I., & 牟毅, 2016
类比数量支持婴儿的大数量序数判断, vanMarle, K., 牟毅, & Seok, J. H., 2016
核心数量能力和早期数量发展的神经和行为特征, Hyde, D. C. & 牟毅, 2015
婴儿的两种核心数量表示系统, 牟毅, & vanMarle, K., 2014
婴儿能做出传递推理吗？, 牟毅, Province, J., & 罗勇, 2014

毕生发展婴儿认知数量认知空间认知物体认知逻辑推理学习困难神经发育障碍行为问题自闭症

王琪 - 中山大学

李华云 - 浙江师范大学

Area of Focus
深度知觉: 深度知觉 | 立体视觉 | 距离知觉 | 双眼视差 | 单眼遮挡 | 神经机制 | 视觉知觉 | Eeg | Fmri | 认知神经科学 | 知觉学习: 知觉学习 | 感觉加工 | 经验 | 练习 | 自闭症 | 自闭症谱系障碍的筛查与干预: 自闭症谱系障碍 | Asd | 神经发育障碍 | 社交沟通 | 筛查 | 干预 | 脑成像 | 记忆巩固: 记忆巩固 | 认知功能 | 学习 | 影响因素 | 记忆 | 脑活动 | 焦虑症: 焦虑 | 焦虑症 | 神经症 | 情绪体验 | 诊断 | 元分析

View All

Personal Information

Academic Information

Research

联系我们

还未创建账户?

Personal Information

Academic Information

Research

联系我们