Professor | 康武 | 数字化转型顾问

	Upload Avatar (500 x 500)
Name	康武
Contact Information	kw@szu.edu.cn
Language ability	中文, 英语
Province	广东

Upload Avatar (500 x 500)

Name

康武

Contact Information

kw@szu.edu.cn

Language ability

中文, 英语

Province

广东

University/Lab Affiliation and Title	深圳大学
Faculty	Psychology
Academic Background & Achievements	1984-09至1988-07 数学学士学位：江西师范大学 1993-09至1996-07 数学认知与学习硕士学位：北京师范大学 2000-09至2003-09 发展与教育心理学博士学位：北京师范大学成就：在权威期刊发表了近百篇研究论文成就：主持或参与了多项国家级和部委级重点课题
Work Experience	1996-07至今 - 深圳大学 - 助教、讲师、副教授、硕士生导师
Awards	广东省第五届高等教育教学成果一等奖教育部“国培计划”教师工作坊优秀主持人（一等奖）深圳市第一届中小学继续教育课程教学一等奖深圳大学先进个人深圳大学年度优秀深圳大学优秀共产党员深圳大学教育实习优秀指导教师深圳大学师范学院教学备课一等奖广东省教育学会优秀成果论文一等奖深圳教育学会2022年优秀成果论文二等奖

University/Lab Affiliation and Title

深圳大学

Faculty

Psychology

Academic Background & Achievements

1984-09至1988-07 数学学士学位：江西师范大学
1993-09至1996-07 数学认知与学习硕士学位：北京师范大学
2000-09至2003-09 发展与教育心理学博士学位：北京师范大学
成就：在权威期刊发表了近百篇研究论文
成就：主持或参与了多项国家级和部委级重点课题

Work Experience

1996-07至今 - 深圳大学 - 助教、讲师、副教授、硕士生导师

Awards

广东省第五届高等教育教学成果一等奖
教育部“国培计划”教师工作坊优秀主持人（一等奖）
深圳市第一届中小学继续教育课程教学一等奖
深圳大学先进个人
深圳大学年度优秀
深圳大学优秀共产党员
深圳大学教育实习优秀指导教师
深圳大学师范学院教学备课一等奖
广东省教育学会优秀成果论文一等奖
深圳教育学会2022年优秀成果论文二等奖

Areas of Focus	发展与教育心理学数学认知与学习教师心理
Publications	The impact of illustrations on solving mathematical word problems for Chinese primary school students: evidence for a split attention effect on eye‑movement research, Wu Kang et al., 2022 构建教师共同体：助力交流轮岗问题解决的策略选择, 康武，李隆禧, 2022 极简版积极青少年发展量表中文版的效度和信度检验, 黄柳玥梁凯欣陈诗韵康武迟新丽, 2022 四周简易正念减压训练对初中生焦虑的影响, 张洁婷杨翠梅吴舒莹张境锋康武迟新丽, 2021 SNARC效应：现状、理论与建议, 康武杨敏王丽平, 2013 深化“流动儿童”纵向追踪研究, 康武魏来, 2016 与智慧结伴的课堂教学, 康武, 2009 移民儿童歧视知觉及其心理健康, 康武, 2016 《波利亚数学教育思想述评》, 康武, 1998 《信念：数学教师的方向性问题》, 康武, 2003 《关于我国数学教育研究的问题探讨》, 康武, 2003 错误记忆研究综述, 康武李舟王小婷, 2013 美国中学如何教数感, 康武等, 2013 课程改革下测验运用的新视角——测验效应对学生评价的启示, 康武王彦娜, 2013 学龄前儿童数词理解的研究回顾及展望, 康武邝湖娇兰天琪, 2014 注意瞬脱范式中不同知觉负载对情绪面孔加工的影响, 康武徐秀秀, 2015 数字时序知觉中的stroop效应, 康武李月月, 2016 研究生时间管理倾向、专业认同与学业拖延之关系, 彭胜华王彦娜康武, 2012 硕士研究生专业认同调查研究, 彭胜华康武, 2012 硕士研究生专业认同与学业拖延关系, 彭胜华康武, 2012 大学生成就动机与自我效能感的关系研究, 王丽平康武, 2012 《数学问题解决研究》, 康武, 1997 《波利亚与数学教育》, 康武, 1998 《卡彭特关于加减法的概念分析研究简介》, 康武, 1998 《让数学变容易些》, 康武, 1998 《谈几何问题的

Areas of Focus

发展与教育心理学
数学认知与学习
教师心理

Publications

The impact of illustrations on solving mathematical word problems for Chinese primary school students: evidence for a split attention effect on eye‑movement research, Wu Kang et al., 2022
构建教师共同体：助力交流轮岗问题解决的策略选择, 康武，李隆禧, 2022
极简版积极青少年发展量表中文版的效度和信度检验, 黄柳玥梁凯欣陈诗韵康武迟新丽, 2022
四周简易正念减压训练对初中生焦虑的影响, 张洁婷杨翠梅吴舒莹张境锋康武迟新丽, 2021
SNARC效应：现状、理论与建议, 康武杨敏王丽平, 2013
深化“流动儿童”纵向追踪研究, 康武魏来, 2016
与智慧结伴的课堂教学, 康武, 2009
移民儿童歧视知觉及其心理健康, 康武, 2016
《波利亚数学教育思想述评》, 康武, 1998
《信念：数学教师的方向性问题》, 康武, 2003
《关于我国数学教育研究的问题探讨》, 康武, 2003
错误记忆研究综述, 康武李舟王小婷, 2013
美国中学如何教数感, 康武等, 2013
课程改革下测验运用的新视角——测验效应对学生评价的启示, 康武王彦娜, 2013
学龄前儿童数词理解的研究回顾及展望, 康武邝湖娇兰天琪, 2014
注意瞬脱范式中不同知觉负载对情绪面孔加工的影响, 康武徐秀秀, 2015
数字时序知觉中的stroop效应, 康武李月月, 2016
研究生时间管理倾向、专业认同与学业拖延之关系, 彭胜华王彦娜康武, 2012
硕士研究生专业认同调查研究, 彭胜华康武, 2012
硕士研究生专业认同与学业拖延关系, 彭胜华康武, 2012
大学生成就动机与自我效能感的关系研究, 王丽平康武, 2012
《数学问题解决研究》, 康武, 1997
《波利亚与数学教育》, 康武, 1998
《卡彭特关于加减法的概念分析研究简介》, 康武, 1998
《让数学变容易些》, 康武, 1998
《谈几何问题的

发展心理学教育心理学儿童发展学习过程认知发展数学认知教师培训教师心理教育评估学生动机

邓铸 - 南京师范大学

房娟 - 浙江师范大学

崔丽莹 - 上海师范大学

View All

Personal Information

Academic Information

Research

联系我们

还未创建账户?

Personal Information

Academic Information

Research

联系我们