Professor | 徐敏 | 数字化转型顾问

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Name	徐敏
Contact Information	xumin@szu.edu.cn
Language ability	中文, 英语
Province	广东

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Name

徐敏

Contact Information

xumin@szu.edu.cn

Language ability

中文, 英语

Province

广东

University/Lab Affiliation and Title	深圳大学
Faculty	Psychology
Academic Background & Achievements	2005年09月-2009年06月心理学学士学位: 中山大学 2010年01月-2014年12月语言学博士学位: 香港大学博士期间前往麻省理工学院访问学习在Science Advances、Nature Human Behaviour、PNAS、Developmental Science、Brain and Language等国际高水平期刊发表研究成果
Work Experience	2015年05月-2019年12月 - 深圳大学脑疾病与认知科学研究中心/生物医学工程学院 - 讲师 2020年01月-至今 - 深圳大学心理学院 - 副教授，博士生导师
Awards	2022年: 第五届瀚翔青年奖，第九届全国脑电与脑成像学术年会组委会 2019年/2022年: 深圳大学荔园优青，深圳大学

University/Lab Affiliation and Title

深圳大学

Faculty

Psychology

Academic Background & Achievements

2005年09月-2009年06月心理学学士学位: 中山大学
2010年01月-2014年12月语言学博士学位: 香港大学
博士期间前往麻省理工学院访问学习
在Science Advances、Nature Human Behaviour、PNAS、Developmental Science、Brain and Language等国际高水平期刊发表研究成果

Work Experience

2015年05月-2019年12月 - 深圳大学脑疾病与认知科学研究中心/生物医学工程学院 - 讲师
2020年01月-至今 - 深圳大学心理学院 - 副教授，博士生导师

Awards

2022年: 第五届瀚翔青年奖，第九届全国脑电与脑成像学术年会组委会
2019年/2022年: 深圳大学荔园优青，深圳大学

Areas of Focus	语言脑机制语言发展阅读障碍
Publications	Distinct spatiotemporal patterns of syntactic and semantic processing in human inferior frontal gyrus, Zhu, Y., Xu, M., Lu, J., Hu, J., Kwok, V. P. Y., Zhou, Y., Yuan, D., Wu, B., Zhang, J., Wu, J., & Tan, L. H., 2022 The brain basis of handwriting deficits in Chinese children with developmental dyslexia, Yang, Y., Zuo, Z., Tam, F., Graham, S. J., Li, J., Ji, Y., Meng, Z., Gu, C., Bi, H.-Y., Ou, J., & Xu, M., 2022 Personality traits modulate the neural responses to handwriting processing, Yang, Y., Li, J., Zhang, J., Zhou, K., Kao, H. S. R., Bi, H.-Y., & Xu, M., 2022 Brain decoding in multiple languages: Can cross-language brain decoding work?, Xu, M., Li, D., & Li, P., 2021 Sex Differences in Functional Brain Networks for Language, Xu, M., Liang, X., Ou, J., Li, H., Luo, Y. & Tan, L. H., 2020 Earlier second language acquisition is associated with greater neural pattern dissimilarity between the first and second languages, Ou, J., Li, W., Yang, Y., Wang, N. & Xu, M., 2020 Distinct distributed patterns of neural activity are associated with two languages in the bilingual brain, Xu, M., Baldauf, D., Chang, C. Q., Desimone, R. & Tan, L. H., 2017 Effective connectivity of brain regions related to visual word recognition: An fMRI study of Chinese reading, Xu, M., Wang, T., Chen, S., Fox, P.T., & Tan, L.H., 2015 Atypical lateralization of phonological working memory in developmental dyslexia, Xu, M., Yang, J., Siok, W.T. & Tan, L.H., 2015 China’s language input system in the digital age affects children’s reading development, Tan, L.H., Xu, M., Chang, C.Q. & Siok, W.T., 2013 Developmental Dyslexia in Chinese, Xu, M., Tan, L. H. & Perfetti, C., 2019 Character Amnesia, Xu, M., 2016

Areas of Focus

语言脑机制
语言发展
阅读障碍

Publications

Distinct spatiotemporal patterns of syntactic and semantic processing in human inferior frontal gyrus, Zhu, Y., Xu, M., Lu, J., Hu, J., Kwok, V. P. Y., Zhou, Y., Yuan, D., Wu, B., Zhang, J., Wu, J., & Tan, L. H., 2022
The brain basis of handwriting deficits in Chinese children with developmental dyslexia, Yang, Y., Zuo, Z., Tam, F., Graham, S. J., Li, J., Ji, Y., Meng, Z., Gu, C., Bi, H.-Y., Ou, J., & Xu, M., 2022
Personality traits modulate the neural responses to handwriting processing, Yang, Y., Li, J., Zhang, J., Zhou, K., Kao, H. S. R., Bi, H.-Y., & Xu, M., 2022
Brain decoding in multiple languages: Can cross-language brain decoding work?, Xu, M., Li, D., & Li, P., 2021
Sex Differences in Functional Brain Networks for Language, Xu, M., Liang, X., Ou, J., Li, H., Luo, Y. & Tan, L. H., 2020
Earlier second language acquisition is associated with greater neural pattern dissimilarity between the first and second languages, Ou, J., Li, W., Yang, Y., Wang, N. & Xu, M., 2020
Distinct distributed patterns of neural activity are associated with two languages in the bilingual brain, Xu, M., Baldauf, D., Chang, C. Q., Desimone, R. & Tan, L. H., 2017
Effective connectivity of brain regions related to visual word recognition: An fMRI study of Chinese reading, Xu, M., Wang, T., Chen, S., Fox, P.T., & Tan, L.H., 2015
Atypical lateralization of phonological working memory in developmental dyslexia, Xu, M., Yang, J., Siok, W.T. & Tan, L.H., 2015
China’s language input system in the digital age affects children’s reading development, Tan, L.H., Xu, M., Chang, C.Q. & Siok, W.T., 2013
Developmental Dyslexia in Chinese, Xu, M., Tan, L. H. & Perfetti, C., 2019
Character Amnesia, Xu, M., 2016

语言大脑机制发展阅读障碍认知神经科学儿童中文

李馨 - 天津师范大学

Area of Focus
双语 | 三语 | 阅读 | 眼动追踪 | 中文 | 英语 | 芬兰语 | 手写 | 文本处理 | 词汇处理

谢芳 - 浙江师范大学

Area of Focus
语言 | 情绪 | 认知 | 眼动 | 心理学 | 老化 | 感知 | 阅读 | 视觉跨度 | 中文

田媛 - 华中师范大学

Area of Focus
发展 | 人格 | 社会 | 心理 | 心理健康 | 网络 | 行为 | 在线 | 学习 | 公正 | 儿童 | 青少年 | 情感 | 支持 | 教育 | 治疗 | 韧性 | 成瘾 | 网络欺凌 | 社交媒体 | 在线互动 | 影响 | 电子学习 | 慕课 | 在线课程 | 评估 | 技术 | 数字 | 评价 | 教学法 | 创新 | 价值观 | 社会发展 | 伦理 | 道德 | 社会规范 | 公平

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