Areas of Focus
- 认知与学习
- 青少年心理发展与教育
Publications
- 任务转换影响词对记忆:提取练习的补偿作用, 肖晶晶, 张俐娟, 陈登水, 罗爽, 张锦坤, 2024
- 注意分散与记忆加工的关系:一项元分析, 肖晶晶, 陈登水, 张锦坤, 2023
- 提取过程越久记忆保持越好吗?材料难度的调节作用, 杨丽娴, 张锦坤, 李冬静, 张俐娟, 2022
- 父母教养方式对中学生学业自我效能感的影响——调节定向的中介作用, 张锦坤, 柯碧田, 2021
- 随班就读高功能自闭儿童的箱庭干预个案研究, 黄晓雪, 张锦坤, 2020
- 游戏化智能教学中的人工智能与认知科学原理:以ARA为例, 马伟伟, 张锦坤, 2020
- 编码与提取时长对提取练习效应的影响, 张锦坤, 张俐娟, 2020
- 表象编码对基于词表的错误记忆的影响, 杨妹香, 张锦坤, 2019
- 背景图相关度与知觉流畅性对意义材料学习的影响, 张锦坤, 刘晓倩, 杨丽娴, 2018
- 基于认知科学证据的自我管理学习策略, 张俐娟, 张锦坤, 2018
- 提取练习效应的产生机制:编码、提取的整合演变, 王植洵, 张锦坤, 2017
- 提取练习效应的情境背景理论, 黄晓雪, 张锦坤, 2015
- 负面评价恐惧的性别差异:基于内隐和外显测量的比较, 兰晓芳, 张锦坤, 2015
- 有效学习的三个易控变量:间隔、顺序与提取练习, 张锦坤, 连榕, 2013
- “提取”比“编码”更有利于记忆保持, 张锦坤, 2012
- 测试效应:致力于有效学习的一项基础研究, 张锦坤, 2011
- 不同提取难度的反馈形式对测试效应的影响, 张锦坤, 白学军, 杨丽娴, 2010
- 记忆方式选择偏向与有效记忆, 张锦坤, 白学军, 杨丽娴, 2010
- 中学生自我调节学习的发展特点研究, 张锦坤, 杨丽娴, 佟欣, 2010
- 测试效应的加工分离, 张锦坤, 杨丽娴, 2009
- 国外关于“微观”自我调节学习的研究概述, 张锦坤, 白学军, 杨丽娴, 2009
- 自我调节学习的多维度探索, 张锦坤, 2009
- 记忆监控的准确性与有效记忆, 张锦坤, 白学军, 连榕, 2009
- 国外关于测试效应的研究概述, 张锦坤, 白学军, 杨丽娴, 2008
- 中学生自我调节学习量表的编制, 张锦坤, 佟欣, 杨丽娴, 2008
- 初二学生解几何应用题策略类型的研究, 张锦坤, 连榕
Awards
- 福建省级高层次人才
- 福建省高校新世纪优秀人才
- 福建省第九届社会科学优秀成果奖
- 福建省人民政府侨务办公室嘉奖
- 福建师范大学“优秀青年骨干教师”
- 福建师范大学优秀研究生指导老师
- 福建省研究生教育精品课程
- 福建师范大学优秀教学成果一等奖
- 福建师范大学优秀共产党员
- 多次被评为“学生满意教师”