Professor | 陈莉 | 数字化转型顾问

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Name	陈莉
Contact Information	chenli_198286@163.com
Language ability	中文, 英语
Province	甘肃

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Name

陈莉

Contact Information

chenli_198286@163.com

Language ability

中文, 英语

Province

甘肃

University/Lab Affiliation and Title	西北师范大学
Faculty	Psychology
Academic Background & Achievements	2008.09-2011.07 发展与教育心理学博士学位: 上海师范大学 2005.09-2008.07 应用心理学硕士学位: 西北师范大学 2001.09-2005.07 应用心理学学士学位: 西北师范大学 2018 入选西北师范大学青年教师教学科研之星资助计划 2020 获得中国人民大学“优秀访问学者”称号
Work Experience	2019.10-2020.07 - 中国人民大学 - 高级访问学者 2013.08至今 - 西北师范大学 - 副教授 2011.07-2013.07 - 西北师范大学 - 讲师
Awards	2021: 西北师范大学教师教学创新大赛文科副高组二等奖 2020: 西北师范大学专业实习优秀指导教师奖

University/Lab Affiliation and Title

西北师范大学

Faculty

Psychology

Academic Background & Achievements

2008.09-2011.07 发展与教育心理学博士学位: 上海师范大学
2005.09-2008.07 应用心理学硕士学位: 西北师范大学
2001.09-2005.07 应用心理学学士学位: 西北师范大学
2018 入选西北师范大学青年教师教学科研之星资助计划
2020 获得中国人民大学“优秀访问学者”称号

Work Experience

2019.10-2020.07 - 中国人民大学 - 高级访问学者
2013.08至今 - 西北师范大学 - 副教授
2011.07-2013.07 - 西北师范大学 - 讲师

Awards

2021: 西北师范大学教师教学创新大赛文科副高组二等奖
2020: 西北师范大学专业实习优秀指导教师奖

Areas of Focus	社会认知偏差的神经机制认知偏差的可塑性和认知调控环境意识与环境行为
Publications	社会排斥对青少年社交退缩行为的影响：自然联系的调节作用, 陈莉, 曾思, & 苏艳, 2023 刻板印象激活与语义激活的认知加工差异, 陈莉, 李维, 石晓柯, & 韩梅, 2022 感恩对自然联系的影响：自我超越的积极情绪的中介作用, 陈莉, 刘杰, 付丽, 郭超, & 陈艳, 2022 基于不同冲突水平的认知控制对性别刻板印象表达的影响, 陈莉, 石晓柯, 李维娜 & 胡妍, 2022 自我披露对COVID-19期间青少年孤独感的影响：同伴关系的中介作用, 陈莉, 陈瑞, & 胡斌, 2021 TMR的新应用：对内隐自尊的研究, 陈莉, 王玉珍, 张艳, & 王玉, 2021 反刻板印象认知训练对12-13岁儿童老化刻板印象的影响, 陈莉, 张晓红, 范思思, 付丽珍, & 赵佳佳, 2021 情绪和学习者控制对多媒体学习的影响, 陈莉, 曾思远, & 王文慧, 2021 不确定性容忍度与COVID-19期间毕业生就业焦虑的关系：职业规划的调节作用, 陈莉, 曾思远, 2021 负面情绪会干扰主动控制对内隐刻板印象的抑制作用, 陈莉, 曾思远, & 何瑞, 2021 范围假设解释大学生性别刻板印象表征的适用性, 陈莉 & 王沛, 2016 熟悉性和兼容性对复合社会范畴刻板印象表征的影响, 陈莉, 王沛, 谢轶雯 & 张琴, 2015 性别刻板印象表征的形式及神经基础, 陈莉 & 王沛, 2015 惩罚和社会价值取向对公共物品两难中人际信任与合作行为的影响, 王沛 & 陈莉, 2011 社会两难中惩罚影响合作行为的研究进展及其启示, 陈莉 & 王沛, 2011

Areas of Focus

社会认知偏差的神经机制
认知偏差的可塑性和认知调控
环境意识与环境行为

Publications

社会排斥对青少年社交退缩行为的影响：自然联系的调节作用, 陈莉, 曾思, & 苏艳, 2023
刻板印象激活与语义激活的认知加工差异, 陈莉, 李维, 石晓柯, & 韩梅, 2022
感恩对自然联系的影响：自我超越的积极情绪的中介作用, 陈莉, 刘杰, 付丽, 郭超, & 陈艳, 2022
基于不同冲突水平的认知控制对性别刻板印象表达的影响, 陈莉, 石晓柯, 李维娜 & 胡妍, 2022
自我披露对COVID-19期间青少年孤独感的影响：同伴关系的中介作用, 陈莉, 陈瑞, & 胡斌, 2021
TMR的新应用：对内隐自尊的研究, 陈莉, 王玉珍, 张艳, & 王玉, 2021
反刻板印象认知训练对12-13岁儿童老化刻板印象的影响, 陈莉, 张晓红, 范思思, 付丽珍, & 赵佳佳, 2021
情绪和学习者控制对多媒体学习的影响, 陈莉, 曾思远, & 王文慧, 2021
不确定性容忍度与COVID-19期间毕业生就业焦虑的关系：职业规划的调节作用, 陈莉, 曾思远, 2021
负面情绪会干扰主动控制对内隐刻板印象的抑制作用, 陈莉, 曾思远, & 何瑞, 2021
范围假设解释大学生性别刻板印象表征的适用性, 陈莉 & 王沛, 2016
熟悉性和兼容性对复合社会范畴刻板印象表征的影响, 陈莉, 王沛, 谢轶雯 & 张琴, 2015
性别刻板印象表征的形式及神经基础, 陈莉 & 王沛, 2015
惩罚和社会价值取向对公共物品两难中人际信任与合作行为的影响, 王沛 & 陈莉, 2011
社会两难中惩罚影响合作行为的研究进展及其启示, 陈莉 & 王沛, 2011

社会认知神经机制认知偏差可塑性认知调控环境意识环境行为刻板印象心理学研究

佐斌 - 中山大学

杨丽娴 - 福建师范大学

何先友 - 华南师范大学

Area of Focus
社会认知: 社会行为 | 知觉 | 互动 | 态度 | 信念 | 决策 | 群体动力 | 社会影响 | 身份 | 刻板印象 | 神经美学: 大脑 | 艺术 | 美 | 情感 | 创造力 | 神经机制 | 美学 | 视觉艺术 | 认知过程 | 肥胖问题: 体重 | 健康 | 饮食 | 运动 | 新陈代谢 | 身体形象 | 公共健康 | 营养 | 生活方式 | 预防 | 教育心理学应用研究: 学习 | 教学 | 动机 | 发展 | 评估 | 课堂管理 | 教学策略 | 认知发展 | 教育干预 | 学生参与 | 语言理解与认知: 语言处理 | 阅读 | 理解 | 记忆 | 认知心理学 | 语言学 | 文本分析 | 语篇处理 | 双语

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