Professor | 杨丽娴 | 数字化转型顾问

Name	杨丽娴
Contact Information	ylixian@126.com
Language ability	中文, 英文
Province	福建

Name

杨丽娴

Contact Information

ylixian@126.com

Language ability

中文, 英文

Province

福建

University/Lab Affiliation and Title	福建师范大学
Faculty	Psychology
Academic Background & Achievements	2006-2009 理学博士: 华东师范大学心理与认知科学学院 2008 访学: 美国西雅图华盛顿大学心理学系Anthony Greenwald实验室 2016-2017 访学: 美国加州大学戴维斯分校社会心理学系Jeff Sherman实验室
Work Experience	2009-至今 - 福建师范大学心理学院 - 任教
Awards	2022: 教学案例被中国专业学位案例中心收录 2022: 被评为福建师范大学第六届“我最喜爱的好老师” 2021: 被评委心理学院“优秀实习指导教师” 2020: 指导2018级学生参加国家级大学生创新创业大赛获立项 2020: 获福建师范大学第五届“我最喜爱的好老师”提名奖 2020: 获评“云深在此中”线上教学优秀教师 2018: 被评委心理学院“优秀实习指导教师” 2016: 获得福建师范大学第七届青年教师技能大赛二等奖 2013: 指导本科论文获得福建师范大学优秀毕业论文

University/Lab Affiliation and Title

福建师范大学

Faculty

Psychology

Academic Background & Achievements

2006-2009 理学博士: 华东师范大学心理与认知科学学院
2008 访学: 美国西雅图华盛顿大学心理学系Anthony Greenwald实验室
2016-2017 访学: 美国加州大学戴维斯分校社会心理学系Jeff Sherman实验室

Work Experience

2009-至今 - 福建师范大学心理学院 - 任教

Awards

2022: 教学案例被中国专业学位案例中心收录
2022: 被评为福建师范大学第六届“我最喜爱的好老师”
2021: 被评委心理学院“优秀实习指导教师”
2020: 指导2018级学生参加国家级大学生创新创业大赛获立项
2020: 获福建师范大学第五届“我最喜爱的好老师”提名奖
2020: 获评“云深在此中”线上教学优秀教师
2018: 被评委心理学院“优秀实习指导教师”
2016: 获得福建师范大学第七届青年教师技能大赛二等奖
2013: 指导本科论文获得福建师范大学优秀毕业论文

Areas of Focus	社会认知青少年心理发展与教育
Publications	提取过程越久记忆保持越好吗？材料难度的调节作用, 杨丽娴, 张锦坤, 李冬静, 张俐娟, 2022 妒忌情绪下的定向遗忘效应: 基于情境模拟诱发, 杨丽娴, 李铃芳, 张锦坤, 2019 刻板印象提升与刻板印象促进, 王祯, 杨丽娴, 2018 负性情绪词语在外显和内隐记忆测验中的定向遗忘效应, 王黎静, 杨丽娴, 2015 两种条件下的妒忌分离: 间接测量的优势, 杨丽娴, 杨治良, 2011 妒忌的心理学研究进展与取向, 杨丽娴, 张锦坤, 2009 社会比较中的妒忌: 基于不同测量方式, 杨丽娴, 张锦坤, 2008 中学生学习倦怠与人格关系, 杨丽娴, 连榕, 张锦坤, 2007 大学生专业承诺、学习倦怠的状况及其关系, 连榕, 杨丽娴, 吴兰花, 2006 大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量表编制, 连榕, 杨丽娴, 吴兰花, 2005

Areas of Focus

社会认知
青少年心理发展与教育

Publications

提取过程越久记忆保持越好吗？材料难度的调节作用, 杨丽娴, 张锦坤, 李冬静, 张俐娟, 2022
妒忌情绪下的定向遗忘效应: 基于情境模拟诱发, 杨丽娴, 李铃芳, 张锦坤, 2019
刻板印象提升与刻板印象促进, 王祯, 杨丽娴, 2018
负性情绪词语在外显和内隐记忆测验中的定向遗忘效应, 王黎静, 杨丽娴, 2015
两种条件下的妒忌分离: 间接测量的优势, 杨丽娴, 杨治良, 2011
妒忌的心理学研究进展与取向, 杨丽娴, 张锦坤, 2009
社会比较中的妒忌: 基于不同测量方式, 杨丽娴, 张锦坤, 2008
中学生学习倦怠与人格关系, 杨丽娴, 连榕, 张锦坤, 2007
大学生专业承诺、学习倦怠的状况及其关系, 连榕, 杨丽娴, 吴兰花, 2006
大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量表编制, 连榕, 杨丽娴, 吴兰花, 2005

社会认知内隐认知青少年发展教育心理学 Stem教育干预研究内隐记忆刻板印象情绪发展认知发展

佐斌 - 中山大学

何先友 - 华南师范大学

Area of Focus
社会认知: 社会行为 | 知觉 | 互动 | 态度 | 信念 | 决策 | 群体动力 | 社会影响 | 身份 | 刻板印象 | 神经美学: 大脑 | 艺术 | 美 | 情感 | 创造力 | 神经机制 | 美学 | 视觉艺术 | 认知过程 | 肥胖问题: 体重 | 健康 | 饮食 | 运动 | 新陈代谢 | 身体形象 | 公共健康 | 营养 | 生活方式 | 预防 | 教育心理学应用研究: 学习 | 教学 | 动机 | 发展 | 评估 | 课堂管理 | 教学策略 | 认知发展 | 教育干预 | 学生参与 | 语言理解与认知: 语言处理 | 阅读 | 理解 | 记忆 | 认知心理学 | 语言学 | 文本分析 | 语篇处理 | 双语

佐斌 - 华中师范大学

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