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刘旭
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湖南
湖南师范大学
Educational Science
  • 教育学博士: 未提及
  • 湖南省新世纪121人才第二层次人选
  • 湖南省第十二届优秀社会科学成果二等奖
课程与教学
教师教育
学习理论
  • 从知本到人本:我国大学课程研究范式变革, 刘旭, 2011
  • 大学课程寻思, 刘旭, 2005
  • 论教师专业实践品性, 刘旭, 2009
  • “赫茨伯格矛盾”试解, 刘旭, 2000
  • 我国大学课程的知识化倾向分析, 刘旭, 2002
  • 当前大学课程改革的几点反思, 刘旭, 2004
  • 再议大学课程的价值取向及其关系, 刘旭, 2005
  • 高等教育学的专业属性及其对人才培养的规定性, 刘旭, 2009
  • 我国教师教育转型期师范大学办学模式改革略论, 刘旭, 2006
  • 教师专业教学机构设置体制的比较研究, 刘旭, 2009
  • 高校教师课程意识现状调查, 刘旭, 2010
  • 高校课堂教学改革——一种教师课程意识视角的思考, 刘旭, 2012
课程 教学 教师教育 学习理论 发展逻辑 形而上学 启发式教学 专业发展 教育研究 高等教育

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