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姜新生
Educational Science
湖南师范大学
湖南
Language: 中文, 英语
教育
理论
课程
文化
个性化
教学
研究
发展
策略
实施
Areas of Focus
- 教育基本理论
- 课程文化
- 个性化教学
Work Experience
- 未提及 - 湖南文理学院 - 团委副书记
- 未提及 - 湖南师范大学 - 副教授
Academic Background & Achievements
- 教育学博士: 未提及
- 访问学者: 美国麻省大学波士顿学院
Publications
- 课程文化建构论, 姜新生, 2015
- 个别化教学策略, 姜新生, 2010
- 高等教育自学考试持续健康发展的对策研究, 姜新生, 2014
- 论教学质量的的标准及实现路径, 姜新生, 2014
- 有效教学的基本理念及实施方略, 姜新生, 2014
- The Basic Idea and Implementation Strategy of Effective Teaching, 姜新生, 2014
- 边缘化的德育及其实践路径, 姜新生, 2012
- 综合性大学教师教育专业的反思：趋势、问题与出路, 姜新生, 2011
- 昆体良的教师观及其对我国教师教育的启示, 姜新生, 2011
- 传统教师文化的病理现象及现代教师文化构建, 姜新生, 2011
- 从个人主义到自然合作：教师文化的理性建构, 姜新生, 2010
- 感悟性阅读教学的基本理念及实施要略, 姜新生, 2010
- 学校课程文化及其生成, 姜新生, 2010
- 素质教育三关键, 姜新生, 2009
- “高分低能”的说法要不得, 姜新生, 2009
- 困境与出路：大学生就业问题的理性思考, 姜新生, 2009
- 走向主体间性教育, 姜新生, 2009
- 幼儿问题意识培养的思考, 姜新生, 2008
- 文化学视野下教师生存方式重构, 姜新生, 2008
- 农村成人教育可持续发展的策略, 姜新生, 2008
- 创新教育与问题意识, 姜新生, 2008
- 中国特色文化建设的必由之路, 姜新生, 2007
- 课堂与学生生活脱离的现实表现及对策, 姜新生, 2007
- 论课程文化建构, 姜新生, 2007
- 论教师的语言特色及其教育学价值, 姜新生, 2007
- “无问题学生”是如何产生的, 姜新生, 2003
- 洪堡的大学教育思想及其对我国高教改革的启示, 姜新生, 2004
- 浅谈民办高校大学生的心理问题及教育对策, 姜新生, 2004
- 论发展高等教育大众化的必要性, 姜新生, 2003
- 关于学生课堂沉默的思考, 姜新生, 2004
- 西方高等学校职能的演变, 姜新生, 2004
- 书院的办学经验及其对我国民办高教发展的启示, 姜新生, 2003
Awards
- 教学优秀奖: 湖南师范大学
- 优秀共产党员荣誉称号: 湖南师范大学
