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陶婷
Psychology CAS
中国科学院
北京
Language: 中文, 英语
注意
自我控制
发展
机制
儿童
青少年
心理健康
促进
规律
心理学
Areas of Focus
- 儿童青少年注意与自我控制的发展规律与机制
- 儿童青少年心理健康促进
Work Experience
- 2013.08 - 现在 - 中国科学院心理研究所 - 助理研究员
- 2007.08 - 2008.07 - 海南省儋州市海南中学东坡学校 - 心理健康教师
Academic Background & Achievements
- 2013.08 - 助理研究员：中国科学院心理研究所
- 2008.09 - 2013.07 发展与教育心理学博士：中国科学院心理研究所
- 2003.09 - 2007.06 心理学学士：华中师范大学
Publications
- 青少年自我控制研究的系统综述, 胡倩，陶婷，高文斌，樊春雷，王利刚，曹璟钰，蔡祎，杨婉怡, 2022
- 行为抑制与损失规避关系中的自我损耗, Gao, W., Zhou, Y., Tao, T., Yu, Y., & Wang, L., 2019
- 丰富的教育促进智力超常儿童的注意力表现, Tao, T., Shi, J., 2018
- 2型糖尿病患者的自我护理困境：自我调节资源消耗的机制, Wang, L., Yu, Y., Tao, T., Zhang J., Gao, W., 2018
- 小学儿童注意力的潜在因素从九岁开始显现, Tao, T., Wang, L., Fan, C., Gao, W., Shi, J., 2017
- 网络成瘾与冲动性和努力控制之间的关系及其随年龄的变化, Wang, L., Tao, T., Fan, C., Gao, W., Wei, C., 2017
- 自我控制的年龄和性别差异及其代际传递, Wang, L., Fan, C., Tao, T., Gao, W., 2017
- 智力超常的农村到城市迁移儿童的注意力, Zhang, H., He, Y., Tao, T., & Shi, J., 2016
- 在线感知的心理需求满足是否增强幸福感？, Wang, L., Tao, T., Fan, C., Gao, W., 2015
- 慢性自我损耗对目标坚持的影响：一项体验采样研究, Wang, L., Tao, T., Fan, C., Gao, W., 2015
- 3至9岁儿童自我控制的发展：双系统模型的视角, Tao, T., Wang, L., Fan, C. & Gao, W., 2014
- 使用CRIES评估2008年汶川地震幸存的中国农村儿童和青少年的创伤后应激症状, Tao, T., Duan, X., & Shi, J., 2014
- 使用连续性能测试评估智力超常儿童的持续注意力, Shi, J., Tao, T., Chen, W., Cheng, L., Wang, L., Zhang, X., 2013
- 系统方法：天才教育的终极选择, Tao, T., Shi, J., 2012
