Professor | 贾婵娟 | 数字化转型顾问

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Name

贾婵娟

Contact Information

chanjuanJIA@hznu.edu.cn

Language ability

中文, 英语

Province

浙江

University/Lab Affiliation and Title	杭州师范大学
Faculty	Education
Academic Background & Achievements	2005.9-2009.6 教育学学士: 长春大学特殊教育系 2009.9-2012.6 教育学硕士: 华东师范大学特殊教育学系 2016.9-2021.6 教育学博士: 华东师范大学特殊教育学系
Work Experience	2012.7-今 - 杭州师范大学 - 特殊教育专业讲师
Awards	2014.12: 杭州师范大学2013-2014学年“优秀班主任” 2014.12: 杭州师范大学大学生志愿者暑期文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动“优秀指导教师” 2016.03: 杭州师范大学“2015年教育实习优秀带队指导教师” 2019.03: 杭州师范大学“2018年教育实习优秀带队指导教师” 2019.11: 杭州师范大学2018-2019学年“优秀班主任” 2020.01: 杭州师范大学课外实践育人优秀指导教师

University/Lab Affiliation and Title

杭州师范大学

Faculty

Education

Academic Background & Achievements

Work Experience

Awards

Areas of Focus	特殊儿童发展与教育特殊儿童融合教育特殊教育教师教育
Publications	《英国特殊教育需要学生表现性评价量表探析及启示》, 贾婵娟, 2021 《A study on the relationship between pre-service teachers’ beliefs about students and roles of teachers in special education》, 贾婵娟, 刘春玲, 2020 《教师融合教育多维态度量表的中文版修订》, 贾婵娟, 刘春玲, 2020 《混龄教育对3～6岁自闭症谱系障碍幼儿社会行为发展的干预研究》, 贾婵娟, 2019 《小学教育师范生对残疾儿童融合教育态度的调查研究——以杭州师范大学为例》, 贾婵娟, 2019 《通用学习设计：发展、评析与启示》, 贾婵娟, 2017 《小学阶段学习困难学生学校疏离感特点》, 贾婵娟, 2015 《品行障碍中学生学校疏离感特点》, 贾婵娟, 2014 《美国智力障碍儿童早期干预中家长的情感支持》, 贾婵娟, 2013 《美国特殊儿童早期干预模式》, 贾婵娟, 2011

Areas of Focus

特殊儿童发展与教育
特殊儿童融合教育
特殊教育教师教育

Publications

《英国特殊教育需要学生表现性评价量表探析及启示》, 贾婵娟, 2021
《A study on the relationship between pre-service teachers’ beliefs about students and roles of teachers in special education》, 贾婵娟, 刘春玲, 2020
《教师融合教育多维态度量表的中文版修订》, 贾婵娟, 刘春玲, 2020
《混龄教育对3～6岁自闭症谱系障碍幼儿社会行为发展的干预研究》, 贾婵娟, 2019
《小学教育师范生对残疾儿童融合教育态度的调查研究——以杭州师范大学为例》, 贾婵娟, 2019
《通用学习设计：发展、评析与启示》, 贾婵娟, 2017
《小学阶段学习困难学生学校疏离感特点》, 贾婵娟, 2015
《品行障碍中学生学校疏离感特点》, 贾婵娟, 2014
《美国智力障碍儿童早期干预中家长的情感支持》, 贾婵娟, 2013
《美国特殊儿童早期干预模式》, 贾婵娟, 2011

特殊儿童发展教育融合教育教师教育特殊教育融合适应早期干预社交技能

田秋华 - 广州大学

Area of Focus
课程 | 教学 | 理论 | 教育 | 教师 | 发展 | 培训 | 研究 | 教育学 | 教学法

蔡辰梅 - 广州大学

Area of Focus
教育 | 理论 | 教师 | 伦理 | 自我认同 | 专业性 | 研究 | 发展 | 培训 | 教育学

苏启敏 - 广州大学

Area of Focus
哲学 | 教育 | 评价 | 伦理 | 教师 | 专业 | 发展 | 质量 | 管理 | 理论

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