Professor | 连福鑫 | 数字化转型顾问

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Name	连福鑫
Contact Information	fxlian@hznu.edu.cn
Language ability	中文, 英语
Province	浙江

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Name

连福鑫

Contact Information

fxlian@hznu.edu.cn

Language ability

中文, 英语

Province

浙江

University/Lab Affiliation and Title	杭州师范大学
Faculty	Education
Academic Background & Achievements	2014.9-2018.6 特殊教育学博士学位: 北京师范大学 2007.9-2010.7 特殊教育学硕士学位: 华东师范大学 2003.9-2007.7 心理学（特殊教育方向）学士学位: 华东师范大学
Work Experience	2013.8至今 - 杭州师范大学 - 副教授，副系主任 2010.9-2013.7 - 南京特殊教育师范学院 - 讲师
Awards	教学成果奖 (2019): 杭州师范大学第九届教学成果二等奖

University/Lab Affiliation and Title

杭州师范大学

Faculty

Education

Academic Background & Achievements

2014.9-2018.6 特殊教育学博士学位: 北京师范大学
2007.9-2010.7 特殊教育学硕士学位: 华东师范大学
2003.9-2007.7 心理学（特殊教育方向）学士学位: 华东师范大学

Work Experience

2013.8至今 - 杭州师范大学 - 副教授，副系主任
2010.9-2013.7 - 南京特殊教育师范学院 - 讲师

Awards

教学成果奖 (2019): 杭州师范大学第九届教学成果二等奖

Areas of Focus	自闭症儿童的认知与社会性发展融合教育
Publications	The lost neural hierarchy of the autistic self – Locked-out of the mental self and its default-mode network, 连福鑫, Georg Northoff, 2021 Improving typically developing children’s acceptance toward children with autism via teaching with picture books, 连福鑫, 张珍珍, 马维娜, 王冕 & 林艺馨, 2020 随班就读自闭症谱系障碍儿童社会行为特点及其对同伴关系的影响, 张珍珍，连福鑫, 2020 小学随班就读智力障碍学生同伴关系现状研究, 王娇娇, 连福鑫，朱楠, 2020 情绪主题绘本教学改善高功能自闭症儿童情绪归因能力的个案研究, 连福鑫，郭昱, 2019 小学随班就读自闭症谱系障碍儿童同伴关系现状研究, 张珍珍, 连福鑫，贺荟中, 2019 自闭症儿童能否痊愈？——来自自闭症谱系个体“最佳结果”及剩余缺陷研究的证据分析, 林云强, 朱慧敏, 连福鑫, 2018 中年级听障学生日记句型和句法偏误的研究, 王梓雯, 连福鑫, 林云强, 2018 融合环境下自闭症谱系障碍儿童社会交往同伴介入干预研究元分析, 连福鑫, 王雁, 2017 自闭症谱系障碍儿童视觉自我认知及脑机制, 连福鑫, 王雁, 2016 美国融合教育专业助手制度评析, 连福鑫, 王雁, 2016 理想与现实：特殊学校个别化教育计划实践个案研究, 连福鑫, 陈素君, 2015 父母教养方式与聋人大学生价值观的关系研究, 连福鑫, 管姗姗, 2014 美国自闭症儿童融合教育研究综述及启示, 连福鑫, 贺荟中, 2011 关于我国残疾人中等职业学校教师队伍现状的调查, 陈蓓琴, 连福鑫, 王辉, 2011

Areas of Focus

自闭症儿童的认知与社会性发展
融合教育

Publications

The lost neural hierarchy of the autistic self – Locked-out of the mental self and its default-mode network, 连福鑫, Georg Northoff, 2021
Improving typically developing children’s acceptance toward children with autism via teaching with picture books, 连福鑫, 张珍珍, 马维娜, 王冕 & 林艺馨, 2020
随班就读自闭症谱系障碍儿童社会行为特点及其对同伴关系的影响, 张珍珍，连福鑫, 2020
小学随班就读智力障碍学生同伴关系现状研究, 王娇娇, 连福鑫，朱楠, 2020
情绪主题绘本教学改善高功能自闭症儿童情绪归因能力的个案研究, 连福鑫，郭昱, 2019
小学随班就读自闭症谱系障碍儿童同伴关系现状研究, 张珍珍, 连福鑫，贺荟中, 2019
自闭症儿童能否痊愈？——来自自闭症谱系个体“最佳结果”及剩余缺陷研究的证据分析, 林云强, 朱慧敏, 连福鑫, 2018
中年级听障学生日记句型和句法偏误的研究, 王梓雯, 连福鑫, 林云强, 2018
融合环境下自闭症谱系障碍儿童社会交往同伴介入干预研究元分析, 连福鑫, 王雁, 2017
自闭症谱系障碍儿童视觉自我认知及脑机制, 连福鑫, 王雁, 2016
美国融合教育专业助手制度评析, 连福鑫, 王雁, 2016
理想与现实：特殊学校个别化教育计划实践个案研究, 连福鑫, 陈素君, 2015
父母教养方式与聋人大学生价值观的关系研究, 连福鑫, 管姗姗, 2014
美国自闭症儿童融合教育研究综述及启示, 连福鑫, 贺荟中, 2011
关于我国残疾人中等职业学校教师队伍现状的调查, 陈蓓琴, 连福鑫, 王辉, 2011

自闭症认知社会发展自我认知情绪发展融合教育干预特殊教育同伴关系接纳

陈穗清 - 广州大学

Area of Focus
特殊儿童 | 语言 | 认知 | 学前儿童 | 发展 | 教育 | 干预 | 心理学 | 行为 | 学习

鲁明辉 - 广州大学

Area of Focus
特殊儿童 | 发展 | 教育 | 融合教育 | 自闭症 | 行为分析 | 心理学 | 干预 | 康复 | Scerts模式

马伟娜 - 杭州师范大学

Area of Focus
社会认知 | 健康促进 | 孤独症 | 儿童 | 发展 | 教育 | 融合教育 | 资源教师 | 专业发展 | 干预

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