Professor | 孙丹 | 数字化转型顾问

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Name

孙丹

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dansun@hznu.edu.cn

Language ability

中文, 英文

Province

浙江

University/Lab Affiliation and Title	杭州师范大学
Faculty	Education
Academic Background & Achievements	2018.9-2022.6 教育技术学: 浙江大学
Work Experience	2017.9-2018.6 - 浙江大学附属中学 - 教师

University/Lab Affiliation and Title

杭州师范大学

Faculty

Education

Academic Background & Achievements

Work Experience

Areas of Focus	智能教育编程教育学习分析计算思维
Publications	Comparing learners’ knowledge, behaviors, and attitudes between two instructional modes of computer programming in secondary education, 孙丹, 2021 Three contrasting pairs’ collaborative programming processes in China’s secondary education, 孙丹, 2021 大概念视角下的初中“人工智能基础”单元设计及应用策略探索, 孙丹, 2021 国际教育技术研究的热点与前沿 -- 基于五本SSCI期刊(2000-2019年)的文献计量分析, 孙丹, 2020 我国青少年编程教育课程标准探讨, 孙丹, 2019 国内外青少年编程教育的发展现状、研究热点及启示 -- 兼论智能时代我国编程教育的实施策略, 孙丹, 2019 Effectiveness of digital note-taking on students' performance in declarative, procedural and conditional knowledge learning, 孙丹数字板书对学生学科领域知识学习的影响研究, 孙丹, 2018

Areas of Focus

智能教育
编程教育
学习分析
计算思维

Publications

Comparing learners’ knowledge, behaviors, and attitudes between two instructional modes of computer programming in secondary education, 孙丹, 2021
Three contrasting pairs’ collaborative programming processes in China’s secondary education, 孙丹, 2021
大概念视角下的初中“人工智能基础”单元设计及应用策略探索, 孙丹, 2021
国际教育技术研究的热点与前沿 -- 基于五本SSCI期刊(2000-2019年)的文献计量分析, 孙丹, 2020
我国青少年编程教育课程标准探讨, 孙丹, 2019
国内外青少年编程教育的发展现状、研究热点及启示 -- 兼论智能时代我国编程教育的实施策略, 孙丹, 2019
Effectiveness of digital note-taking on students' performance in declarative, procedural and conditional knowledge learning, 孙丹
数字板书对学生学科领域知识学习的影响研究, 孙丹, 2018

教育中的人工智能教育技术编程学习分析计算思维 Stem教育数字学习认知发展教学策略教育研究

方华基 - 杭州师范大学

黄璐 - 杭州师范大学

来文 - 杭州师范大学

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