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杨春
Psychology
天津师范大学
天津
Language: 中文
自我调节
学习
发展
儿童
情感社会化
心理健康
教育
心理咨询
干预
循证
Areas of Focus
- 学习自我调节的发展
- 儿童情感社会化与心理健康教育
- 心理咨询干预的循证研究
- 亲职者核心能力培养的团体心理辅导研究
Work Experience
- 2021.3-今 - 天津师范大学 - 教授
- 2017.7-2021.2 - 天津师范大学 - 教授
- 2009-2014 - 牡丹江师范学院 - 副教授
- 2003-2009 - 牡丹江师范学院 - 讲师
- 1998-2002 - 牡丹江师范学院 - 助教
Academic Background & Achievements
- 2011.9-2016.12 发展与教育心理学博士学位: 东北师范大学
- 2000.9-2004.7 课程与教育论硕士学位: 东北师范大学
- 1994.9-1998.6 教育学学士学位: 哈尔滨师范大学
Publications
- 儿童发展心理学, 杨春, 2010
- “四维一体”人才培养模式的改革与实践, 杨春, 2004
- 学科学习与考试, 杨春, 2005
- 中学学生心理健康自助手册-小学低年级, 杨春, 2020
- 学习智慧, 杨春, 2020
- 不同形式的评估反馈对大学生的学习动机和学习成绩的影响, 杨春, 2015
- 发挥优势推行农村教师培养培训一体化, 杨春, 2014
- 学分制管理:大学教师培训的新机制, 杨春, 2014
- 抽动秽语综合症儿童的箱庭疗法个案研究, 杨春, 2013
- 对一名人际关系困扰女大学生的箱庭治疗, 杨春, 2012
- 课堂教学：自我调节学习策略生成的关键, 杨春, 2011
- 教育生命视域下教师专业发展的激励机制探析, 杨春, 2010
- 农村与小城镇初等教育不公平现象及其治理, 杨春, 2010
- 子女特质焦虑与父母教养方式关系, 杨春, 2009
- 论“主体—互动”课堂管理模式对教师的要求, 杨春, 2008
- 师生“主体—互动”课堂教育模式的内涵与特征探索, 杨春, 2008
- 新课程改革背景下的学校管理模式, 杨春, 2008
- 新课程改革与学校管理模式的转型, 杨春, 2007
- 反馈对大学生学习成绩的影响：自我调节学习的中介作用, 杨春, 2016
Awards
- 黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果一等奖 (2011.10): 子女特质焦虑与父母教养方式关系
- 黑龙江省教学成果一等奖 (2011.12): 深化教师教育课程体系改革
- 黑龙江省高等学校教学成果一等奖 (2009.06): 高等学校学生质量评价体系
- 黑龙江优秀教学成果一等奖 (2005.3): '四维一体'人才培养模式的研究与实践
- 黑龙江省高等学校教学成果一等奖 (2003.07): 新世纪高等师范院校人才培养模式的改革与实践
- 黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果一等奖 (2002.06): 中小学生能力培养
