Professor | 潘昆峰 | 数字化转型顾问

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Name	潘昆峰
Contact Information	pankunfeng@ruc.edu.cn
Language ability	中文, 英语
Province	北京

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Name

潘昆峰

Contact Information

pankunfeng@ruc.edu.cn

Language ability

中文, 英语

Province

北京

University/Lab Affiliation and Title	中国人民大学
Faculty	Education
Academic Background & Achievements	物理学学士: 北京大学教育经济与管理学博士: 北京大学
Work Experience	现任 - 中国人民大学 - 副教授 2022-2023 - 山西大学 - 乡村振兴研究院副院长现任 - 教育部中央单位 - 定点帮扶成效评价工作小组成员现任 - 杜克大学 - 社会公平研究中心研究员
Awards	第一届、第二届全国优秀教育实证论文奖中国人民大学课程教学优秀奖中国人民大学优秀班主任北京大学优秀博士学位论文北京市优秀毕业生

University/Lab Affiliation and Title

中国人民大学

Faculty

Education

Academic Background & Achievements

物理学学士: 北京大学
教育经济与管理学博士: 北京大学

Work Experience

现任 - 中国人民大学 - 副教授
2022-2023 - 山西大学 - 乡村振兴研究院副院长
现任 - 教育部中央单位 - 定点帮扶成效评价工作小组成员
现任 - 杜克大学 - 社会公平研究中心研究员

Awards

第一届、第二届全国优秀教育实证论文奖
中国人民大学课程教学优秀奖
中国人民大学优秀班主任
北京大学优秀博士学位论文
北京市优秀毕业生

Areas of Focus	减贫、乡村振兴与创新帮扶面向可持续发展目标的社会创新与管理创新新技术发展与教育平等化边缘群体权利保障与赋能儿童成长与发展
Publications	科学公益与教育减贫, 潘昆峰，何章立, 2022 打赢打好脱贫攻坚战的高校答卷——高校扶贫理论与实践, 潘昆峰，吴延磊, 2020 高等教育与学生迁移, 潘昆峰，崔盛，刘昊, 2017 我国高等教育入学机会地区差异研究, 潘昆峰, 2016 中国高中教育发展报告（蓝皮书）, 蒋承、陈晓宇，潘昆峰, 2020 中国毕业生的城市间迁移行为：从家乡到工作地, 孙一凡，潘昆峰，何章立, 2020 教育重要吗？通过教育减贫在中国, 潘昆峰，王培荣, 2020 中国毕业生的城市间迁移预测, 孙一凡，潘昆峰, 2014 留下还是迁移？工作地点、学习地点和出生地之间关系的实证研究, 马丽萍，潘昆峰, 2014 语言能力或个性起作用？拥有全球英语考试证书对中国大学毕业生的回报, 崔盛，潘昆峰，叶阳勇, 2014 舞蹈教育减贫何以可能？——理论路径与中、印、美三国实践, 潘昆峰, 2022 儿童期教育干预与贫困人群的社会流动性提升——来自英国的经验与启示, 潘昆峰, 2019 关注教育过程的社会流动性监测与治理——英国经验及其借鉴, 潘昆峰, 2019 大学毕业生就业去向预测的思路与方法——基于机器学习算法的尝试, 潘昆峰, 2019 易地教育扶贫——破解“三区三州”深度贫困的非常之策, 潘昆峰, 2018 留学归国研究生的工资溢价及其影响机制, 潘昆峰, 2018 易地教育——破解深度贫困的非常之策, 潘昆峰, 2018 “教体结合”组织发展困境——基于多重制度逻辑视角, 潘昆峰, 2018 “错误管理”与中学生STEM学科的学业表现——来自物理课堂随机试验的证据, 潘昆峰, 2018 为贫困地区发展填平数字鸿沟, 潘昆峰, 2017 大学招生计划对我国青年

Areas of Focus

减贫、乡村振兴与创新帮扶
面向可持续发展目标的社会创新与管理创新
新技术发展与教育平等化
边缘群体权利保障与赋能
儿童成长与发展

Publications

科学公益与教育减贫, 潘昆峰，何章立, 2022
打赢打好脱贫攻坚战的高校答卷——高校扶贫理论与实践, 潘昆峰，吴延磊, 2020
高等教育与学生迁移, 潘昆峰，崔盛，刘昊, 2017
我国高等教育入学机会地区差异研究, 潘昆峰, 2016
中国高中教育发展报告（蓝皮书）, 蒋承、陈晓宇，潘昆峰, 2020
中国毕业生的城市间迁移行为：从家乡到工作地, 孙一凡，潘昆峰，何章立, 2020
教育重要吗？通过教育减贫在中国, 潘昆峰，王培荣, 2020
中国毕业生的城市间迁移预测, 孙一凡，潘昆峰, 2014
留下还是迁移？工作地点、学习地点和出生地之间关系的实证研究, 马丽萍，潘昆峰, 2014
语言能力或个性起作用？拥有全球英语考试证书对中国大学毕业生的回报, 崔盛，潘昆峰，叶阳勇, 2014
舞蹈教育减贫何以可能？——理论路径与中、印、美三国实践, 潘昆峰, 2022
儿童期教育干预与贫困人群的社会流动性提升——来自英国的经验与启示, 潘昆峰, 2019
关注教育过程的社会流动性监测与治理——英国经验及其借鉴, 潘昆峰, 2019
大学毕业生就业去向预测的思路与方法——基于机器学习算法的尝试, 潘昆峰, 2019
易地教育扶贫——破解“三区三州”深度贫困的非常之策, 潘昆峰, 2018
留学归国研究生的工资溢价及其影响机制, 潘昆峰, 2018
易地教育——破解深度贫困的非常之策, 潘昆峰, 2018
“教体结合”组织发展困境——基于多重制度逻辑视角, 潘昆峰, 2018
“错误管理”与中学生STEM学科的学业表现——来自物理课堂随机试验的证据, 潘昆峰, 2018
为贫困地区发展填平数字鸿沟, 潘昆峰, 2017
大学招生计划对我国青年

减贫乡村创新可持续发展技术教育权利赋能儿童

王丽娟 - 河南大学

Area of Focus
教育 | 原理 | 教师 | 培训 | 乡村 | 发展 | 政策 | 实施 | 评估 | 创新

包玉姣 - 广州大学

Area of Focus
儿童 | 艺术 | 教育 | 理论 | 实践 | 审美 | 心理 | 发展 | 教学 | 学习

任杰 - 广州大学

Area of Focus
认知发展 | 特殊教育 | 心理健康 | 儿童 | 青少年 | 育儿 | 家庭心理学 | 教育 | 心理学 | 发展

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