Professor | 蔡丹 | 数字化转型顾问

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Name	蔡丹
Contact Information	caidan@shnu.edu.cn
Language ability	中文, 英语
Province	上海

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Name

蔡丹

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caidan@shnu.edu.cn

Language ability

中文, 英语

Province

上海

University/Lab Affiliation and Title	上海师范大学
Faculty	Psychology
Academic Background & Achievements	教育学博士: 华东师范大学访问学者: 阿尔伯特大学
Work Experience	现任 - 上海师范大学 - 教授和博士生导师现任 - 上海师范大学 - 儿童发展与家庭研究中心执行主任现任 - 上海师范大学 - 心理学院党委书记

University/Lab Affiliation and Title

上海师范大学

Faculty

Psychology

Academic Background & Achievements

教育学博士: 华东师范大学
访问学者: 阿尔伯特大学

Work Experience

现任 - 上海师范大学 - 教授和博士生导师
现任 - 上海师范大学 - 儿童发展与家庭研究中心执行主任
现任 - 上海师范大学 - 心理学院党委书记

Areas of Focus	儿童认知发展评估与训练数学学习困难家庭教育与学生发展青少年心理弹性
Publications	The cognitive foundations of different hierarchical levels of mathematical skills in primary school children: Extending the mathematics pathways model, Xu, J., & Cai, D., 2024 Down-regulation of theta amplitude through neurofeedback improves executive control network efficiency in healthy children, Xiong, K., Wan, M., Cai, D., & Nan, W., 2024 Exploring the role of mutual prediction in inter-brain synchronization during competitive interactions: An fNIRS hyperscanning investigation, Zhang, Y., Ye, W., Yin, J., Wu, Q., Huang, Y., Hao, N., Cui, L., Zhang, M., & Cai, D., 2024 Executive functions training for 7- to 10-year-old students with mathematics difficulty: Instant effects and 6-month sustained effects, Cai, D., Zhao, J. (CA), Chen, Z., & Liu, D.*, 2023 Cross-lagged regression study on daily stress, mental health, and psychological burden among

Areas of Focus

儿童认知发展评估与训练
数学学习困难
家庭教育与学生发展
青少年心理弹性

Publications

The cognitive foundations of different hierarchical levels of mathematical skills in primary school children: Extending the mathematics pathways model, Xu, J., & Cai, D.*, 2024
Down-regulation of theta amplitude through neurofeedback improves executive control network efficiency in healthy children, Xiong, K., Wan, M., Cai, D.*, & Nan, W.*, 2024
Exploring the role of mutual prediction in inter-brain synchronization during competitive interactions: An fNIRS hyperscanning investigation, Zhang, Y., Ye, W., Yin, J., Wu, Q., Huang, Y., Hao, N., Cui, L.*, Zhang, M.*, & Cai, D.*, 2024
Executive functions training for 7- to 10-year-old students with mathematics difficulty: Instant effects and 6-month sustained effects, Cai, D., Zhao, J. (CA), Chen, Z., & Liu, D.*, 2023
Cross-lagged regression study on daily stress, mental health, and psychological burden among

认知发展评估训练数学学习困难家庭教育学生发展青少年心理弹性儿童

罗良 - 华中师范大学

田媛 - 华中师范大学

Area of Focus
发展 | 人格 | 社会 | 心理 | 心理健康 | 网络 | 行为 | 在线 | 学习 | 公正 | 儿童 | 青少年 | 情感 | 支持 | 教育 | 治疗 | 韧性 | 成瘾 | 网络欺凌 | 社交媒体 | 在线互动 | 影响 | 电子学习 | 慕课 | 在线课程 | 评估 | 技术 | 数字 | 评价 | 教学法 | 创新 | 价值观 | 社会发展 | 伦理 | 道德 | 社会规范 | 公平

孙晓军 - 华中师范大学

Area of Focus
发展 | 心理学 | 儿童 | 人格 | 社会 | 互动 | 同伴 | 青少年 | 网络 | 行为

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