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姜添辉
thchiang2453666@gmail.com
英语, 中文
安徽
安徽师范大学
Educational Science
  • 博士,英国卡迪夫大学 (1996)
  • 2021~ - 美国教育研究协会合作学习特别兴趣小组奖项主席
  • 2019~ - 希腊克里特大学国际杰出研究员
  • 2018~ - 联合国教科文组织国际社会学学会教育社会学分会副理事长
  • 2016~ - 联合国教科文组织世界比较教育学会宪章常务委员
  • 2013-2014 - 美国国务院傅尔布莱特高级访问学者
  • 2004 - 中华民国比较教育学会师铎奖
  • 2011 - 教育社会学学会师铎奖
  • 1998, 1999 - 台湾科研主管部门甲种奖励
  • 2004-2015 - 台湾科研主管部门第一级研究专题奖助
  • 2010 - 台湾科研主管部门特殊优秀人才奖第一届
  • 2011 - 台湾科研主管部门特殊优秀人才奖第二届
  • 2011-2013 - 台湾教育主管部门顶尖人才奖
  • 2011 - 台南大学杰出校友
  • 2013 - 美国国务院傅尔布莱特高级访问学者
  • 2014-2016 - 台湾科研主管部门顶尖人才奖
  • 2017 - 河南省教育科学研究优秀成果(论文)一等奖
  • 2018 - 河南省教育科学研究优秀成果(论文)特等奖
  • 2018 - 河南省教育厅人文社会科学研究优秀成果(论文)一等奖
  • 2021 - 河南省教育厅人文社会科学研究优秀成果(论文)一等奖
全球化与教育政策
教育社会学
课程与教学
教师专业
文化研究
  • Public Managerialism Functions as a Discourse to Regulation Higher Education in the Era of Globalization, Chiang, T.H., 2016
  • 从考试制度的制度化脉络与名师的创新策略之关联性检视二重性的缺失, 姜添辉, 2016
  • 社会阶级与文化再生产——不同社会阶级家长的社会资本对文化再生产之结构化影响以及其因应之道, 姜添辉, 2017
  • America Closed, China Open, Peters, Michael and Chiang Tien-Hui, 2017
  • 为何公共管理主义能成为高等教育机构运作的新律条:酬赏机制与新学术主义的关联性, 姜添辉, 2017
  • 葛兰西学派在学校抗拒文化研究的贡献与反思, 姜添辉、周倩、董永贵, 2017
  • 学术性课程的双元机制, 姜添辉、高昂、刘莹, 2018
  • 教师专业理论的转变与新专业主义的诞生:制度化全球化的情境, 姜添辉, 0201
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