Professor | 张瑞平 | 数字化转型顾问

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Name	张瑞平
Contact Information	flyrui@126.com
Language ability	中文, 英文
Province	河南

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Name

张瑞平

Contact Information

flyrui@126.com

Language ability

中文, 英文

Province

河南

University/Lab Affiliation and Title	郑州大学
Faculty	Education
Academic Background & Achievements	2010.9-2013.6 发展与教育心理学博士: 北京师范大学 2003.9-2006.7 发展与教育心理学硕士: 北京师范大学 1999.9-2003.7 应用心理学学士: 河南大学河南省教育厅学术带头人国家人才工程入选者
Work Experience	2013.9-至今 - 郑州大学教育学院 - 讲师、直聘副教授、副教授、直聘教授、教授 2018.10-至今 - 郑州大学公共管理学院 - 博士生导师、博士后合作导师 2018.12-2019.12 - 香港大学教育学院 - 访问学者 2017.2-2017.5 - 美国富勒心理研究院 - 访问学者 2006.8-2010.8 - 广东省顺德容山中学 - 心理健康老师
Awards	2016: 郑州大学教育系科研突出贡献奖 2018: 第八届中部心理学高峰论坛“优秀青年心理学人” 2018: 河南省教育科学研究优秀成果一等奖 2018, 2019: 郑州大学本科生优秀毕业论文指导教师 2020: 中宣部宣传思想文化青年英才 2021: 河南省教育厅学术技术带头人 2020, 2021: 郑州大学大学生社会实践活动先进工作者

University/Lab Affiliation and Title

郑州大学

Faculty

Education

Academic Background & Achievements

2010.9-2013.6 发展与教育心理学博士: 北京师范大学
2003.9-2006.7 发展与教育心理学硕士: 北京师范大学
1999.9-2003.7 应用心理学学士: 河南大学
河南省教育厅学术带头人
国家人才工程入选者

Work Experience

2013.9-至今 - 郑州大学教育学院 - 讲师、直聘副教授、副教授、直聘教授、教授
2018.10-至今 - 郑州大学公共管理学院 - 博士生导师、博士后合作导师
2018.12-2019.12 - 香港大学教育学院 - 访问学者
2017.2-2017.5 - 美国富勒心理研究院 - 访问学者
2006.8-2010.8 - 广东省顺德容山中学 - 心理健康老师

Awards

2016: 郑州大学教育系科研突出贡献奖
2018: 第八届中部心理学高峰论坛“优秀青年心理学人”
2018: 河南省教育科学研究优秀成果一等奖
2018, 2019: 郑州大学本科生优秀毕业论文指导教师
2020: 中宣部宣传思想文化青年英才
2021: 河南省教育厅学术技术带头人
2020, 2021: 郑州大学大学生社会实践活动先进工作者

Areas of Focus	儿童青少年心理健康处境不利儿童品格发展父母养育手机网络使用校园欺凌
Publications	Parenting practices and rural Chinese children’s self-control and problem behaviors: A comparison of left-behind and non-left behind children, Zhang, R. P., Zhang, X., Xiao, N., Ren, P., & Li, X. Y., 2023 内隐序列学习表征机制探究:眼动证据, 卢张龙,刘梦娜,刘玉洁,马盼盼,张瑞平, 2022 Smartphone addiction and depression, anxiety: The role of bedtime procrastination and self-control, Geng, Y. G., Gu, J. J., Wang, J., & Zhang, R. P, 2021 Latent profile analysis of children’s moral character and the classing effect on bullying in rural China, Zhang, R. P., Gao, L. L., Cheng, L., & Ren, P., 2022 Childhood neglect and academic performance in Chinese adolescents: A serial mediation model, Bai, B. Y., Wang, Z. F., Zhang, R. P, 2022 Peer support mediates sex differences in self-esteem and problem behaviors among children: Does parental migration make a difference?, Zhang, R. P., Sun, X. M., Wang, Y. B., Guo, Y. Q., Wang, J., & Li, T., 2021 Teacher support, peer support, and externalizing problems among left-behind children in rural China: Sequential mediation by self-esteem and self-control, Zhang, R. P., Qiu, Z. G., Li, Y. J., Liu, L. H., & Zhi, S. H., 2021 Parenting styles and internet addiction in Chinese adolescents: Conscientiousness as a mediator and teacher support as a moderator, Zhang, R. P., Bai, B. Y., Jiang, S., Yang, S., & Zhou, Q., 2019 Positive affect and self-efficacy as mediators between personality and life satisfaction in Chinese College Freshmen, Zhang, R. P., 2016 大学生人格特质与主观幸福感的关系：儒家心理资产的中介作用, 张瑞平,李庆安, 2017 学校氛围与留守青少年抑郁的关系：感恩与自我控制的中介作用, 张瑞平,王亚兵,郭雅倩,王敬,刘丽虹, 2022 河南省平顶山市农村中小学生同伴侵害、心理韧性与抑郁倾向的关系, 张瑞平,王亚兵, 2022 朋友的学业成就会影响我的学业成就吗？—成对友谊关系中成就目标取向的中介作用, 张云运,黄美薇,任萍,张瑞平, 2020 Witness

Areas of Focus

儿童青少年心理健康
处境不利儿童品格发展
父母养育
手机网络使用
校园欺凌

Publications

Parenting practices and rural Chinese children’s self-control and problem behaviors: A comparison of left-behind and non-left behind children, Zhang, R. P., Zhang, X., Xiao, N., Ren, P., & Li, X. Y., 2023
内隐序列学习表征机制探究:眼动证据, 卢张龙,刘梦娜,刘玉洁,马盼盼,张瑞平, 2022
Smartphone addiction and depression, anxiety: The role of bedtime procrastination and self-control, Geng, Y. G., Gu, J. J., Wang, J., & Zhang, R. P, 2021
Latent profile analysis of children’s moral character and the classing effect on bullying in rural China, Zhang, R. P., Gao, L. L., Cheng, L., & Ren, P., 2022
Childhood neglect and academic performance in Chinese adolescents: A serial mediation model, Bai, B. Y., Wang, Z. F., Zhang, R. P, 2022
Peer support mediates sex differences in self-esteem and problem behaviors among children: Does parental migration make a difference?, Zhang, R. P., Sun, X. M., Wang, Y. B., Guo, Y. Q., Wang, J., & Li, T., 2021
Teacher support, peer support, and externalizing problems among left-behind children in rural China: Sequential mediation by self-esteem and self-control, Zhang, R. P., Qiu, Z. G., Li, Y. J., Liu, L. H., & Zhi, S. H., 2021
Parenting styles and internet addiction in Chinese adolescents: Conscientiousness as a mediator and teacher support as a moderator, Zhang, R. P., Bai, B. Y., Jiang, S., Yang, S., & Zhou, Q., 2019
Positive affect and self-efficacy as mediators between personality and life satisfaction in Chinese College Freshmen, Zhang, R. P., 2016
大学生人格特质与主观幸福感的关系：儒家心理资产的中介作用, 张瑞平,李庆安, 2017
学校氛围与留守青少年抑郁的关系：感恩与自我控制的中介作用, 张瑞平,王亚兵,郭雅倩,王敬,刘丽虹, 2022
河南省平顶山市农村中小学生同伴侵害、心理韧性与抑郁倾向的关系, 张瑞平,王亚兵, 2022
朋友的学业成就会影响我的学业成就吗？—成对友谊关系中成就目标取向的中介作用, 张云运,黄美薇,任萍,张瑞平, 2020
Witness

心理健康儿童青少年品格发展处境不利儿童父母养育手机网络校园欺凌心理学教育

包玉姣 - 广州大学

Area of Focus
儿童 | 艺术 | 教育 | 理论 | 实践 | 审美 | 心理 | 发展 | 教学 | 学习

任杰 - 广州大学

Area of Focus
认知发展 | 特殊教育 | 心理健康 | 儿童 | 青少年 | 育儿 | 家庭心理学 | 教育 | 心理学 | 发展

周燕 - 广州大学

Area of Focus
学前 | 教育 | 政策 | 管理 | 社会化 | 数学 | 社会学 | 环境 | 儿童 | 发展

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