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罗丹
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河南
河南师范大学
Education
  • 1999.9-2003.7 文学学士: 郑州大学
  • 2003.9-2006.7 教育学硕士: 东北师范大学
  • 2015.9-2016.7 访学: 首都师范大学
  • 2018.9-2022.12 教育学博士: 天津师范大学
  • 2006.7-至今 - 河南师范大学 - 任教
  • 2010.9: 河南省教育科学研究优秀成果一等奖
阅读评价
儿童认知发展
  • 前言语阶段婴儿手势对语言发展的预测, 罗丹, 2020
  • 基于核心素养的小学生阅读学业成就评价研究, 罗丹, 2019
  • 基于统编本教材的小学语文考试评价研究, 罗丹, 2018
  • 前语言阶段语言能力的干预及效果分析, 罗丹, 2011
  • “PIRLS”视野下小学生阅读测评研究, 罗丹
  • 美国小学生阅读素养的进展以及对我国的启示——以PIRLS2011为例, 罗丹, 2014
阅读 评价 儿童 认知 发展 教育 评估 读写能力 技能 学习

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